PENGARUH KOMPETENSI DOSEN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH BAHASA INGGRIS
Keywords:
Kompetensi Dosen, Prestasi Belajar Bahasa InggrisAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kompetensi dosen berdampak terhadap prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Bahasa Inggris. Data yang dikumpulkan dari lapangan terdiri dari nilai persentase kuantitatif (%). Temuan penelitian menunjukkan bahwa kompetensi dosen mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi mahasiswa pada mata kuliah Bahasa Inggris khususnya pada kelas Pagi 1 Tahun Pelajaran Genap 2022/2023
References
Budi, Winarno. (2012). Kebijakan Publik Teori, Proses, dan Studi Kasus. Yogyakarta: CAPS Undang- undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas). Jakarta: Sinar Grafika.
Musfah, Jejen. (2011). Peningkatan Kompetensi Guru: Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktik. Jakarta: Kencana.
Muhammad Takrim ; Reimond Hasangapan Mikkael. (2020). Pengaruh Kompetensi Dosen, Motivasi, dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Bahasa Inggris. Economics and Digital Business Review, 1(2), 100–111. https://doi.org/10.37531/ecotal.v1i2.14
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta, CV.
Wahyuningsih dan Djazari. (2013). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kleas XI IPS SMA Negeri 1 Srandakan. Kajian Pendidikan Akuntansi Indonesia, 2(1):137-160
Winkel, WS 2005. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Yogyakarta: Media. Abadi Yusuf, Syamsu dan M. Nani Sugandhi. (2011). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Rajagrafindo Persada.
Setiantanti, Trisna Heni. (2017). Pengaruh Resiliensi dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika pada Siswa SMP, Ekuivalen - Pendidikan Matematika Vol 30, No 1.
Suryani, Lely. (2020). Hubungan Efikasi Diri dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Berbasis E- Learning Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Flores. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, Juli 2020. Vol.6, No.2, pp. 275-283.
Wahyudi Putu Hendra Putra dan Maria Mediatrix Ratna Sari. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Fasilitas Belajar dan Kompetensi Dosen Terhadap Persepsi Prestasi Akademik Mahasiswa Akuntansi. E-JA e-Jurnal Akuntansi, Vol. 29 No. 3 Denpasar, Desember, Hal. 1083- 1093.
Tresnawati, Resi. (2019). Eksperimentasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMA Ditinjau Dari Motivasi Belajar. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Vol. 1 No. 2.
Sulastri. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Two Stay–Two Stray Berbantu Asessment. Portofolio untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa. EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 30, No 1.
Setiantanti, Trisna Heni. (2017). Pengaruh Resiliensi dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika pada Siswa SMP, Ekuivalen - Pendidikan Matematika Vol 30, No 1.
