REVITALISASI PERPUSTAKAAN SEKOLAH: MENGHIDUPKAN KEMBALI LITERASI PASCA GEMPA
Keywords:
Literasi Membaca, Pasca Gempa, Revitalisasi PerpustakaanAbstract
Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk merevitalisasi perpustakaan di SD N Loji, salah satu sekolah terdampak gempa bumi, guna mendukung pemulihan fasilitas pendidikan dan pengembangan budaya literasi. Kegiatan ini dilaksanakan selama tiga bulan, dari Maret hingga Juni 2024, dengan melibatkan guru, siswa, masyarakat setempat, serta tim Program Kampus Mengajar yang terdiri dari lima mahasiswa dan satu Dosen Pembimbing Lapangan. Metode pelaksanaan meliputi beberapa tahapan strategis, mulai dari pengadaan buku yang relevan dengan kurikulum dan minat siswa, sosialisasi pentingnya literasi, pelaksanaan kegiatan pendukung seperti lomba membaca dan diskusi buku, hingga monitoring dan evaluasi pemanfaatan koleksi perpustakaan. Buku-buku diperoleh melalui pembelian dan donasi, sementara keterlibatan masyarakat dan siswa dioptimalkan untuk menciptakan rasa kepemilikan terhadap perpustakaan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kesadaran literasi siswa, optimalisasi pemanfaatan koleksi perpustakaan, serta terbentuknya ekosistem literasi yang inklusif di lingkungan sekolah. Program ini diharapkan menjadi model efektif dalam revitalisasi perpustakaan sekolah, terutama di daerah terdampak bencana, untuk mendukung pembelajaran berkelanjutan dan membangun budaya literasi
References
Damanik, T., Napitu, U., & Saragih, H. (2023). Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Siswa di SMP. Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(4), 4. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/4709
Dariono, R. F. (2021). Strategi Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Masalah Literasi Di Daerah 3T. Jurnal AKRAB, 12(1), 42–49. https://doi.org/10.51495/jurnalakrab.v12i1.363
Haiyan, A. (2023). Research on reader service of university library based on reader reading psychology. Applied & Educational Psychology, 4(11), 103–109. https://doi.org/10.23977/appep.2023.041116
Halimah, Ningsih, D. N. F., Nuraida, I., Hakim, R. R., & Aisah. (2024). Volunteers Teaching : Learning Assistance Activities To Eliminate Trauma In Cianjur After The Earthquake Disaster. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 8(1), 277–286.
Halimah, Ningsih, D. N., Rahmawati, S. S., Patimah, E., & Aulia, F. P. (2024). Student Innovation in Campus Teaching : A Program to Improve Elementary School Student Literacy. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8, 412–427.
Hardiyanti, D. A. (2022). A Systematic Literature Review: The Uses of School Libraries to Support Character Education of Reading Habit for Primary School Learners. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 325. https://doi.org/10.20961/jkc.v10i2.65652
Kartikasari, E., & Nuryasana, E. (2022). School literacy movement program in elementary school, Indonesia: Literature review. Journal of Education and Learning (EduLearn), 16(3), 336–341. https://doi.org/10.11591/edulearn.v16i3.20383
Khaeruddin, Najamuddin, & Bahri. (2023). Optimalisasi Peran Perpustakaan Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah dalam Menciptakan Generasi Literat di Era Teknologi. Jurnal Pendidikan Sejarah, 12(2), 137–155. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jps/article/view/31069
Naja, A., Nivia, B., Ramadhani, P., & Pangestika, E. D. (2023). Sistematic Literature Review : Pembiasaan Budaya Literasi Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah. Eminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian, 2123–2132.
Ningsih, L. S., & Sayekti, R. (2023). Peran perpustakaan dalam meningkatkan literasi informasi di kalangan masyarakat: sebuah systematic literature review. Pustaka Karya : Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 11(2), 141–156. https://doi.org/10.18592/pk.v11i2.10104
Putri, S. K., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Urgensi Program Gerakan Literasi (GLS ) Untuk Meningkatkan Nilai Karakter Siswa Sekolah Dasar. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(1), 265–273. https://doi.org/10.51903/bersatu.v2i1.553
Sa’diyah, H., Noorjanah, A. D., & Prasetiyo, W. H. (2022). Optimalisasi Layanan Perpustakaan Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa. Journal on Teacher Education, 4(2010), 1088–1100.
Setyawan, I., & Andyani, D. S. (2024). Perpustakaan Sebagai Pilar Literasi Digital Keluarga Dan Masyarakat, Dalam Mendukung Sustainable Development Goals. Researchgate.Net, September 2023.
Susilo, A., & Satinem, Y. (2024). Analisis Perpustakaan sebagai Sumber Literasi Generasi Z di Era Digital. Tsaqifa Nusantara, 03(02).
Wahyuni, S. (2020). Peran Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Aceh dalam Rehabilitasi dan Rekonstrusi Pembangunan Perpustakaan Pasca Tsunami Aceh. Jurnal Adabiya, 22(1), 80. https://doi.org/10.22373/adabiya.v22i1.7461
Wilson-scorgie, D. J. (2022). Public Library Play-based Early Literacy Programs: What is the Parental Experience? Pathfinder: A Canadian Journal for Information Science Students and Early Career Professionals, 3(1), 93–106.
Yuliana, L., & Nurhasanah, S. I. (2022). Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah oleh Guru pada Masa Pembelajaran Daring. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 3(2), 131–143. https://doi.org/10.21831/jump.v3i2.47989
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JURNAL PENGABDIAN MANDIRI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
