PERMASALAHAN GURU SD DALAM MELAKUKAN OPERASI “AWAL” PADA APLIKASI ANATES VERSI 4.0.9 DAN CARA MENGATASINYA

Sudarto  Sudarto; Abd. Hafid; Abd. Kadir

Authors

Sudarto Universitas Negeri Makassar
Abd. Hafid Universitas Negeri Makassar
Abd. Kadir Universitas Negeri Makassar

Keywords:

permasalahan guru SD, operasi awal, aplikasi Anates

Abstract

Peserta dalam kegiatan ini adalah Guru SD Kompleks Jeppe’e Kecamatan Tanete Riattang di Kabupaten Bone. Masalah dalam kegiatan ini adalah guru mengalami permasalahan atau kesulitan dalam melakukan operasi Awal Aplikasi Anates. Untuk mengatasi permasalahan ini maka dilakukan pelatihan dengan cara memberikan bimbingan langsung kepada peserta bagaimana melakukan operasi Awal aplikasi anates secara tepat. Metode pendukung yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode pelatihan langsung. Hasil dan Kesimpulan kegiatan: pemasalahan yang dialami guru dalam melakukan operasi awal aplikasi Anates meliputi aspek: membuat file baru, membaca file yang sudah ada (sudah tersimpan), menyimpan File Baru yang telah dibuat sebelumnya, menyimpan File dengan nama yang lain (nama yang baru), menyisipkan subyek pada lembar “edit data mentah”, menghapus butir soal pada lembar “edit data mentah”, menambah nama subyek dari File lain pada lembar “edit data mentah”, dan menambah data dari file lain pada lembar “edit data mentah”. Adapun cara mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan memberikan tuntunan langsung pada laptop peserta. Dengan cara tersebut, semua peserta cepat paham dan dapat melakukan operasi aplikasi secara tepat.

References

Akhmadi, M. N. (2021). Analisis butir soal evaluasi tema 1 kelas 4 sdn plumbungan menggunakan program anates. Ed-Humanistics: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 799-806.

Bramantio, G., & Guntur, G. (2020). Analisis Kualitas Butir Soal Penilaian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Penjasorkes Kelas XI SMA N 7 Purworejo Tahun Pelajaran 2018/2019. Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, 9(1).

Cholik, C. A. (2021). Perkembangan Teknologi Informasi Komunikasi/ICT dalam Berbagai Bidang. Jurnal Fakultas Teknik Kuningan, 2(2), 39-46.

Eprillison, V., & Gumanti, D. (2022). PENERAPAN APLIKASI ANATES DALAM MENGANALISIS BUTIR SOAL PADA GURU MATA PELAJARAN EKONOMI SMA YAPI PADANG. COMMUNITY SERVICE JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION, 1(2), 26-31.

Muliastrini, N. K. E. (2020). New Literacy sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan sekolah dasar di abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 115-125.

Nurgiansah, T. H. (2021). Pemanfaatan E-Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Journal Of Information Technology (JINTECH), 2(2), 138-146.

Retnaningsih, D. (2019, September). Tantangan dan strategi guru di era revolusi industri 4.0 dalam meningkatkan kualitas pendidikan. In Prosiding Seminar Nasional: Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan Di Era Revolusi Industri (Vol. 4, No. 21, pp. 23-30).

Siregar, N., Sahirah, R., & Harahap, A. A. (2020). Konsep kampus merdeka belajar di era revolusi industri 4.0. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 141-157.

Sudarto, S., Abd. Hafid, & Abd. Kadir. (2023). TINGKAT PENCAPAIAN KEMAMPUAN GURU SD DALAM MENGGUNAKAN APLIKASI ANATES MELALUI PELATIHAN. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(5), 793–800. https://doi.org/10.53625/jabdi.v3i5.6595

Sunarto, A. S., & Supriadi, D. (2017). PELATIHAN ANALISIS SOAL DENGAN SOFTWARE ANATES UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ASESMEN GURU SMA DI GUNUNG KIDUL.

Syamsuar, S., & Reflianto, R. (2019). Pendidikan dan tantangan pembelajaran berbasis teknologi informasi di era revolusi industri 4.0. E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2).

Wiguna, S. (2021). Aplikasi anates dalam evaluasi pembelajaran.