PELATIHAN PENGEMBANGAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) BAGI GURU-GURU SMP/MTs SE KECAMATAN KUANTAN TENGAH

Authors

  • Atma Murni Universitas Riau, Indonesia
  • Maimunah Universitas Riau, Indonesia
  • Sehatta Saragih Universitas Riau, Indonesia
  • Rini Dian Anggraini Universitas Riau, Indonesia
  • Hesty Marwani Siregar Universitas Riau, Indonesia

Keywords:

Penilaian Pembelajaran, Soal HOTS, Taksonomi

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu kewajiban Universitas Riau sebagai lembaga penyelenggara pendidikan tinggi di Provinsi Riau. Salah satunya adalah kegiatan pelatihan soal HOTS yang kami lakukan di Kabupaten Kuansing. Pelatihan ini bertujuan meningkatkan kemampuan dan keterampilan guru matematika untuk mengembangkan penilaian dalam pembelajaran berorientasi soal HOTS. Kegiatan yang dilakukan dibagi menjadi tiga tahapan yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap pelaporan. Kegiatan pelatihan dilakukan selama enam minggu. Pengolaan kegiatan pelatihan dilakukan dalam lima sesi. Hasil pretest sesi pertama menunjukkan masih terdapat peserta yang memberikan jawaban salah dan alasan yang belum lengkap. Pada sesi pertanyaan, peserta masih menganggap soal HOTS tergolong soal sulit. Setelah membuat sendiri soal HOTS pada sesi diskusi peserta baru menyadari masih banyak kekurangan seperti indikator soal yang tidak menggunakan Kata Kerja Operasional (KKO) yang tepat sesuai taksonomi Bloom sehingga peserta masih harus memperbaiki soal HOTS yang telah dibuat agar menjadi benar.

References

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. Buku Penilaian Berorientasi High Order Thingking Skills. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan : Jakarta (2019).

Fanani, Mohd. Zainal. “Strategi Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) Pada Kurikulum.” Edudeena. 2, no 1(2018):57-76.

Hanifah, Nurdinah. 2019. “Pengembangan Instrumen Penilaian Higher Order Thinking Skill ( HOTS ) Di Sekolah Dasar.” Conference Series 1, no. 1: 1–8. http://ejournal.upi.edu/index.php/crecs/article/view/14286.

Hasnah, Yenni, Pirman Ginting, and Selamat Husni Hasibuan. 2021. “Analisis Evaluasi Pembelajaran Berbasis HOTS Bagi Guru SMP.” CARADDE : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 4, no. 1: 134–43.

Jiwandono, Ilham Syahrul, Heri Setiawan, Itsna Oktaviyanti, Awal Nur Kholifatur Rosyidah, Baiq Niswatul Khair, and Husniati. 2020. “Workshop Penyusunan Instrumen Penilaian Berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) Di SDN 44 Mataram.” Jurnal PEPADU 1, no. 2: 198–206.

Nasution, S. 2000. Didaktik Asas-Asas Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Puryati, Enung. 2017. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menyelesaikan Soal Latihan Matematika Melalui Pembatasan Waktu Pada Setiap Pertemuan.” PRISMA 6, no. 2: 192–201. https://doi.org/10.35194/jp.v6i2.124.

Rahayu, Sri, Yusuf Suryana, and Oyon Haki Pranata. 2020. “Pengembangan Soal High Order Thinking Skill Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Matematika Siswa Sekolah Dasar.” PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 7, no. 2: 127–37.

Sa’adah, Siti Imroatus dkk. 2019. “Pengembangan Soal Hots Dengan Wondershare Quiz Creator Sebagai Media Display Pada Materi Stoikiometri Kelas X.” JTK (Jurnal Tadris Kimia). 4, no 2(2019):177-188

Utari, Maria Dwi Hani. “Analisis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas V (Studi Kasus di Salah Satu SD Neegeri di Kabupaten Bantul).” Skripsi. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta (2019).

Downloads

Published

2022-02-25

How to Cite

Atma Murni, Maimunah, Sehatta Saragih, Rini Dian Anggraini, & Hesty Marwani Siregar. (2022). PELATIHAN PENGEMBANGAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) BAGI GURU-GURU SMP/MTs SE KECAMATAN KUANTAN TENGAH. JURNAL PENGABDIAN MANDIRI, 1(2), 271–278. Retrieved from https://mail.bajangjournal.com/index.php/JPM/article/view/1564

Issue

Section

Articles