PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF UNTUK MADRASAH IBTIDAIYAH
DOI:
https://doi.org/10.53625/jpdsh.v1i3.996Keywords:
Pembelajaran, Tematik Integratif, Madrasah IbtidaiyahAbstract
Pendidikan merupakan sarana dalam membangun pengetahuan serta menanamkan berbagai nilai yang diperlukan dalam kehidupan manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep pembelajaran tematik integratif sejalan dengan tujuan pendidikan nasional. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan lapangan. Penelitian dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Pojok Widodaren Ngawi Jawa Timur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep PTK banyak digunakan pada pelaksanaan pembelajaran tematik integratif, khususnya pada jengan SD/MI, mengingat terdapat proses perbaikan didalamnya. Sementara itu konsep pembelajaran tematik integratif yang dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah mengadopsi Model Stringer, dimana didalamnya mengimplementasikan Peneltian Tindakan Kelas (PTK) dengan menfokuskan diri pada aktivitas melihat (look); berpikir (think); dan melaksanakan (act). Pembelajaran tematik integratif secara legalitas telah mendapat dasar hukum melalui Permendikbud. Dengan dasar legalitas yang kuat terhadap pembelajaran tematik integratif diharapkan lembaga pendidikan mampu mengoptimalkan pembelajaran serta diharapkan tidak memunculkan potensi permasalahan dalam pelaksanaan pembelajaran tematik integratif dikemudian hari.
References
Anshory, Ichsan, Setiya Yunus Saputra, and Delora Jantung Amelia. “PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF PADA KURIKULUM 2013 DI KELAS RENDAH SD MUHAMMADIYAH 07 WAJAK.” JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) 4, no. 1 (2018): 35–46.
Batubara, Delila Sari. “Studi Kasus Tentang Kreativitas Guru Pada Pembelajaran Tematik Integratif Di Sd Anak Saleh Malang.” Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah 5, no. 1 (2019): 47–53.
Buri. “Thematic Learning Model in Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Pedagogik 06, no. 01 (2019): 221–251.
Erlina, Evi. “Manajemen Madrasah Ibtidaiyah Di Kabupaten Lebong.” Jurnal Manajer Pendidikan 10, no. 4 (2016): 401–406.
Julianti, Ira Ainur Rohmah, and Mawardi. “Penerapan Desain Pembelajaran Tematik Integratif Alternatif Berbasis Sub-Subtema Untuk Meningkatkan Kebermaknaan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 1.” Publikasi Pendidikan 8, no. 3 (2018): 206–215.
Khoeriyah, Ni’matul, and Mawardi Mawardi. “Penerapan Desain Pembelajaran Tematik Integratif Alternatif Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Hasil Dan Kebermaknaan Belajar.” Mimbar Sekolah Dasar 5, no. 2 (2018): 63–74.
Lenggono, Wahyu. “Implementasi Kurikulum Pai Pada Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ummah Di Kota Gede Yogyakarta.” Jurnal Mahasantri 1, no. 1 (2020): 107–128.
MZ, Nurul Mu’minin, and Suhardi Suhardi. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Tematik-Integratif Berbasis Sastra Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Prima Edukasia 4, no. 2 (2016): 176–185.
Prasetyo, Giri, and Lantip Diat Prasojo. “Pengembangan Adobe Flash Pada Pembelajaran Tematik-Integratif Berbasis Scientific Approach Subtema Indahnya Peninggalan Sejarah.” Jurnal Prima Edukasia 4, no. 1 (2016): 54–66.
Purnamasari, Rusita, and Heru Purnomo. “IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN TEMATIK- INTEGRATIF DI SEKOLAH DASAR.” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri 7, no. 1 (2021): 163–174.
Rizkiyah, Nur Fitri, and Stefanus Relmasira. “Implementasi Desain Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Karakter Untuk Meningkatkan Hasil Dan Kebermaknaan Belajar.” Judika: Jurnal Pendidikan Unsika 6, no. 2 (2018): 26–38.
Sakti, Bayu Purbha, and Sri Budiyono. “Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Di Sdn 1 Kragilan.” Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan 10, no. 1 (2019): 65–70.
Sarilah. “IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF DI KELAS AWAL SEKOLAH DASAR.” jurnal Transformasi 6, no. 1 (2020): 57–65.
Setyo, Sri, Mudhofir Mudhofir, and Siti Choiriyah. “Manajemen Mutu Lembaga Pendidikan Berprestasi Pada Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam 7, no. 1 (2021): 266–274.
Sukadari. “Pembelajaran Tematik Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa Kelas Rendah.” G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling 4, no. 2 (2020): 339–351.
Tampubolon, Katarina. “UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN TEMATIK MELALUI TEKNIK SUPERVISI INDIVIDUAL.” Jurnal Pendidikan Indonesia 2, no. 2 (2021): 220–228.
Trimayeti, Pegi, and Zaiyasni. “Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Pendekatan Scientific Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Tambusai 4, no. 3 (2020): 2615–2623.
Warman, Doni. “Implementasi Pembelajaran Tematik Oleh Guru Kelas Pada Sekolah Dasar Di-Kecamatan Lembah Segar Kota Sawahlunto.” al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan 6, no. 2 (2018): 185–194.
