PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA BATANG NAPIER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN SISWA KELAS III SD NEGERI 21 PANYULA
Keywords:
Napier Rod Props, Understanding Concepts, Multiplication, The 3th Grade At SD Negeri 21 PanyulaAbstract
This research is a pre-experimental research which aims to determine whether there is or not the use of napier rods has a significant effect o the students' ability in understanding the multiplication concept. The research design used was one group pretest-posttest design. The population in this study were all of the 3th Grade Studentat SD Negeri 21 Panyula with the sample of 29 students selected using a saturated sampling technique. The data collection technique used was a test to determine the ability of understanding in the multiplication concept before and after using the napier rod prop. The data analysis techniques used were a descriptive and inferential statistical analysis techniques. Based on the results of descriptive statistical analysis, the average students' ability in understanding the multiplication concept before and after using Napier rod props was of 57.14 and 83.34, respectively. Based on the results of inferential statistical analysis using the paired samples t test, tcount = 13.701 and ttable = 1.701. Because tcount > ttable, so there was a significant difference in students' understanding of the multiplication concept before and after using Napier rod props in the 3th Grade at SD Negeri 21 Panyula. Conclusion: the use of napier rod props had a significant effect on the ability in understanding the multiplication concept of the 3th Grade at SD Negeri 21 Panyula, Tanete Riattang District, Bone Regency
References
Alisnaini, A. F., Harliyani, W., Tusakdiah, H., & Fiaski, C. A. (2023). Upaya Peningkatan Kemampuan Perkalian dengan Menggunakan Media Batang Napier di SDN 34/I Muara Bulian. MASALIQ, 3(4), 528-540.
Alwi, M., dkk. (2021). Pengaruh Media Batang Napier Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Siswa Kelas III SDN 3 Danger Renjana Pendidikan Dasar, 1(2), 116–120.
Arief, dkk. (2015). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Batang Napier terhadap Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa. Jurnal Genta Mulia, 9(1), 39-41.
Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.
Aristiani, N. (2013). Penggunaan Media Batang Napier Dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Perkalian Belakang Tangsi Padang. 1, 294–310. http://repository.unp.ac.id/id/eprint/8222
Armin, R., & La Ulu, N. L. (2022). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Batang Napier Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD Negeri 2 Bataraguru. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 156-162.
Asyari, D., & Dewi, D. A. (2021). Peran pendidikan kewarganegaraan bagi generasi milenial dalam menanamkan jiwa nasionalisme di era globalisasi. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(2), 30-41.
Chasanah, A. N., Rifa’i, A. Y., Safitri, D., Hidayati, A. D., Narimoati, H., Purwandini, B. N., ... & Fauziah, N. I. (2020). Cara Senang Belajar Matematika: Kumpulan Karya Ilmiah Matematika Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Tidar. Pustaka Rumah C1nta.
Chotimah, S., Sari, I. P., & Zanthy, L. S. (2020). Pelatihan Cara Menanamkan Konsep Matematika Untuk Anak SD dengan Menggunakan Media Alat Peraga Pada Guru SD. Abdimas Siliwangi, 3(1), 157-172.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran.
Dewi, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Perkalian sebagai Penjumlahan Berulang dengan Penggunaan Media Gambar pada Siswa Kelas III SD Negeri 118272 Aek Kulim Tahun Ajaran 2018/2019. JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU, 3(1), 27-36.
Eka Saputri, M. (2019). Pengaruh Media Batang Napier Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III di SDN 53 Talang Alai Kabupaten Seluma (Doctoral dissertation, IAIN Bengkulu).
Erfan, M, & Maulyda, M.A. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT. Jurnal Ikatan Alumni PGSD, 8(1), 108-118.
Fadilah, N. (2019). Kontribusi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dalam Perkembangan Sistem Ekonomi Islam. El-Faqih: Jurnal Pemikiran dan Hukum Islam, 5(1), 43-50.
Fahrurrozi, & Hamdi, S. (2017). Metode Pembelajaran Matematika. In Universitas Hamzanwadi Press. https://febriliaanjarsari.wordpress.com/2013/01/21/metode-pembelajaran-matematika-inovatif/
Faujiah, S. (2022). Analisis Pemahaman Konsep Perkalian Pada Pembelajaran Matematika Peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 829-840.
Haerullah, H., & Elihami, E. (2020). Dimensi perkembangan pendidikan formal dan non formal. Jurnal edukasi nonformal, 1(1), 199-207.
Hanik, U., & Liansari, V. (2023). Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian Kelas III Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4596-4609.
Hardianti, F., Riyansi, D. A., & Sari, R. K. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Berhitung Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN 21 Seluma Timur. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Keilmuan Mandira Cendikia, 1(1), 39-44.
Hermanto, B. (2020). Perekayasaan sistem pendidikan nasional untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Foundasia, 11(2).
Hildayanti. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Dakon Matematika Dalam Meningkatkan Jumlah Siswa Yang Mencapai Kkm Pada Materi Fpb Dan Kpk Kelas Iv Sd Inpres 10/73 Pancaitana Kecamatan Salomekko Kabupaten Bone.
Istiqomah, K., Ulya, A. G., Linsiana, S., & Rofiq, M. (2023). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 5(01), 51-60.
Khansanah, L. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Batang Napier Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Siswa. In Suparyanto dan Rosad (2015 (Vol. 5, Issue 3).
Khotimah, S. ., & Risan, R. (2019). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Ruang. 3(1), 48. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i1.17108
Kusmawati, L., & Ginanjar S, G. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Perkalian Melalui Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme Pembelajaran Matematika Di Kelas III SDN Cibaduyut 4. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 1(2), 262–271. https://doi.org/10.36989/didaktik.v1i2.32.
Kusumaningrum, N., & Kaltsum, H. U. (2022). Efektifitas Media Pembelajaran Multiply Card dalam Pembelajaran Perkalian terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4913-4924.
Linda. (2014). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Batang Napier Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 12 Pamulang.
Meilawati, D. F. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNMA 2020, 2, 158–165.
Mi, D. I., & Srengseng, T. A. (2018). Pengaruh penggunaan alat peraga batang napier terhadap prestasi belajar matematika di MI Tarbiyah Al-Islamiyah Srengseng.
Mutia, C. M., Nasution, S., & Rambe, R. N. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Batang Perkalian Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Matematika Siswa Kelas IV SDN 2 Lawe Hijo Kabupaten Aceh Tenggara. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(5), 57-69.
Nurgiansah, T. H. (2021). Partisipasi Politik Masyarakat Sleman di Masa Pandemi Covid-19 dalam Konteks Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Civic Hukum, 6(1).
Prasasti, D., Awalina, F. M., & Hasana, U. U. (2020). Permasalahan pemahaman konsep siswa pada pelajaran matematika kelas 3 semester 1. MANAZHIM, 2(1), 45-53.
Pratiwi, R. D., & Rahmawati, I. (2019). Analisis Penanaman Konsep Perkalian sebagai Penjumlahan Berulang melalui Pemanfaatan Permainan Congklak pada Siswa Kelas II SDN Babatan I/456 Surabaya. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD), 7, 2613-2622.
Rahman, A. A., Kristanti, D., & Wahid, N. (2018). Pengaruh penggunaan alat peraga batang Napier terhadap kemampuan pemahaman matematika siswa kelas VII SMP Negeri 4 kuala. Jurnal Genta Mulia, 9(1).
Raji, M. N., & Korosando, F. (2022). Penerapan Permainan Tradisional Enge Feo Terhadap Kemampuan Berhitung Operasi Perkalian Metode Penjumlahan Berulang Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1458-1470.
Ratriningrum, A. D. (2022). Pemanfaatan Media Online Quizizz Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Perkalian Dasar Siswa SD. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 1(6), 567-575.
Rizqi, A. F., Adilla, B. L., & Sulistiyawati, E. (2023). Analisis kesulitan belajar matematika pada siswa sekolah dasar dan alternatif pemecahannya. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 481-488.
Septian, A., Agustina, D., & Maghfirah, D. (2020). Model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 10-22.
Sudarto, S., Abd. Kadir, & A. Husnul Hatimah As. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE BERBANTUAN GOOGLE JAMBOARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD INPRES 5/81 BAJOE. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 3(8), 395–402. Retrieved from https://www.bajangjournal.com/index.php/JOEL/article/view/7598
Sudarto, S., Muhammad Idris Jafar, & Mifta Madaniah. (2023). PERILAKU MENYIMPANG YANG “SERING” DILAKUKAN OLEH SISWA KELAS TINGGI SDN 15 JOLLE TAHUN AJARAN 2022/2023. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 2(10), 1153–1158. https://doi.org/10.53625/joel.v2i10.5756
Sudarto, S., Rosmalah, R., & Kurniati, K. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SD NEGERI 257 GATTARENG KECAMATAN SALOMEKKO KABUPATEN BONE. Journal of Innovation Research and Knowledge, 3(11), 2253-2258.
Sudarto, S., & Masdiyah, A. (2023). MINAT BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 93 CABBENG KECAMATAN DUA BOCCOE KABUPATEN BONE. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2890-2899.
Sulaiman, I. (2022). Peningkatan Pemahaman Materi Persegi Panjang Melalui Peningkatan Partisipasi Dalam Pembelajaran Siswa Kelas III SDI Barai 2 Kecamatan Ende. JURNAL LITERASI: PENDIDIKAN DAN HUMANIORA, 7(2), 1-10.
Suprapto, W., Gustin, G., & Kariadi, D. (2023). Guru VS Media Sosial: Kontradiksi Peran Guru di Era Global. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(1), 148-158.
Widiansyah, A. (2018). Peranan sumber daya pendidikan sebagai faktor penentu dalam manajemen sistem pendidikan. Cakrawala-Jurnal Humaniora, 18(2), 229-234.
Wildaniati, Y. (2019). Penggunaan Alat Peraga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD N 2 Gunung Katun Kecamatan Baradatu. Jurnal Dewantara, 7(01), 56-72.
Yenni, R. F., & Malalina, M. (2019). Penggunaan Batang Napier Operasi Perkalian Dan Pembagian Untuk Mengetahui Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 3(1), 27-37.
Zain, B. R. N., Saputra, H. H., & Musaddat, S. (2022). Analisis Kesulitan Memahami Perkalian 1 Sampai dengan 10 Siswa Kelas 2 SDN 3 Loyok Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1429-1434.
