PENGINTEGRASIAN KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN IPAS
Keywords:
Kurikulum Merdeka, pembelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial), budaya lokal, pemahaman siswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi pengintegrasian Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) sebagai upaya untuk memaksimalkan pemahaman siswa tentang sejarah dan budaya lokal. Melalui metode studi pustaka, penelitian ini menganalisis literatur terkait Kurikulum Merdeka, pendekatan pembelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial), serta sejarah dan budaya lokal. Hasil analisis menunjukkan bahwa pengintegrasian Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPAS dapat memperkuat pemahaman siswa tentang sejarah dan budaya lokal dengan memberikan konteks yang relevan dan mendalam.
References
Purba, P, Rahayu, A, & Murniningsih. “Penerapan kurikulum merdeka pada pembelajaran IPAS kelas IV di SD Negeri Tahunan Yogyakarta”. Bulletin of Educational Management and Innovation. 2023
Reigeluth, C.M. “Instructional Design: What is It and Why is It?” Dalam C.M. Reigeluth (Ed.), Instructional Design Theories andModels: an Overview of TheirCurrent Status.Hillsdale,N.J.:LawrenceErlbaumAssociates. 1983
Degeng. “Karakteristik Belajar Mahasiswa Berbagai Perguruan Tinggi di Indonesia”. Jakarta: DepdikbudDirjen Dikti Proyek Pengembangan Pusat Fasilitas Bersama Antar Universitas/IUC. 1991
Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi, Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. 2022.
D. Rahmadayanti and A. Hartoyo, “Potret kurikulum merdeka, wujud merdeka belajar di sekolah dasar,”J. Basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 2247–2255, 2022
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. “Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut”. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889, 2022
JPDSH
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora
Vol.,No..20
Nisa’,Z.“Implementasi Keterampilan Pembelajaran Abad 21 Berorientasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di SMP Deltasari Sidoarjo.”
Astuti, E. P. “Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Peningkatan Pemahaman Konsep Penyerbukan dengan Metode Demonstrasi di Kelas 4 SDN Sukorejo 2 Kota Blitar”. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), Article 3 , 2022
Anggraena, Y., Felicia, N., Eprijum, D., Pratiwi, I., Utama, B., Alhapip, L., & Widiaswati, D. “Kajian akademik kurikulum untuk pemulihan pembelajaran”. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran. 2022
Kebudayaan, K. P. dan. (n.d.). Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. 20.
AtKisson, A. “The ISIS Agreement: How Sustainability Can Improve Organizational Performance and Transform the World(1st edition)” . Routledge . 2008
Badan Standar, Kurikulum, dan Assesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Fase A – Fase C Untuk SD/MI/Program Paket A.
Wijayanti, D. I. “Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran IPAS SD/MI.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar ISSN Cetak: 2477-2143 ISSN Online: 2548-6950 Vol. 08 No. 02. 2023
Internalisasi Kearifan Lokal Sebagai Etnopegagogi : Sumber Pengembangan Materi Pendidikan IPS Bagi Generasi Milenial. Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS Vol. 01, No. 02, Desember 2021, p. 45 - 52.
