SIKAP-SIKAP POSITIF MAHASISWA YANG BERTUMBUH PESAT SEJAK DUDUK DI BANGKU KULIAH
DOI:
https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i11.6577Keywords:
Positive Attitude, Student, Growing, Attending CollegeAbstract
This research is a survey research that aims to find out what positive attitudes have been embedded or growing rapidly in the students as prospective teachers since attending in ihe college. The research subjects were 20 students of the Elementary School Teacher Education (ESTE) study program, FIP UNM, the Sixth Campus of Bone. The research instruments used in this study were questionnaires and interview sheets. Questionnaire sheets and interview sheets were used to collect data about the positive attitudes of students that had developed since they were in college. The data analysis technique used is content and percentage analysis. The results of the study show that there are 12 positive attitudes that have grown rapidly in students since they were in college, namely: friendly attitude (in 100% of students), polite and independent attitude (in each of 95% of students), diligent and forgiving attitude (90% of students each), discipline, patience, collaboration, and confidence (85% of students each), wise and honest (80% of students each), and critical attitude (75% of students) student). Conclusion: Positive attitudes that have grown rapidly in the students since they were in college were: friendly, polite, independent, diligent, forgiving, disciplined, patient, collaborative, confident, wise, honest, and critical
References
Ali, M. (2022). Optimalisasi Kompetensi Kepribadian Dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) dalam Mengajar. Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 100-120.
Anisah, A. S. (2017). Pola asuh orang tua dan implikasinya terhadap pembentukan karakter anak. Jurnal Pendidikan UNIGA, 5(1), 70-84.
Asdiana, A., & Batubara, H. H. (2022). Analisis Pengembangan dan Penilaian Sikap Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(4), 6514-6523.
Aswita, D. (2022, June). Merdeka belajar kampus merdeka (MBKM): inventarisasi mitra dalam pelaksanaan magang Mahasiswa fakultas keguruan dan ilmu pendidikan. In Prosiding Seminar Nasional Biotik (Vol. 9, No. 2, pp. 56-61).
Azis, A. (2017). Humanisme Dalam Pendidikan Islam: Konsepsi Pendidikan Ramah Anak. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 5(1), 94.
Budiutomo, T. W. (2014). Membangun Karakter Siswa Melalui Pendidikan “Unggah Ungguh” Di Sekolah. Academy of Education Journal, 5(2).
Dwintari, J. W. (2017). Kompetensi kepribadian guru dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan berbasis penguatan pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(2), 51-57.
Hanafi, M., & Rappang, S. M. (2017). Membangun Profesionalisme Guru Dalam Bingkai Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmu Budaya, 5(1), 35-45.
Hasanah, U. (2023). OPTIMALISASI PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) TERHADAP PEMBINAAN KARAKTER SISWA MTsN 11 CIREBON (Doctoral dissertation, S1-PENDIDIKAN GURU RAUDHATUL ATHFAL IAIN SYEKH NUR JATI CIREBON).
Ilham, M. (2021). Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Melalui Program Sekolah Ramah Anak (SRA) di SMPN 7 Yogyakarta. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(2), 245-272.
Inayah, S. F. N., & Wiyani, N. A. (2022). Pembentukan Karakter Ramah Melalui Pembiasaan Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun (5s) Pada Anak Usia Dini. ASGHAR: Journal of Children Studies, 2(1), 12-25.
Kemdikbud. (2017). Penguatan pendidikan karakter jadi pintu masuk pembenahan pendidikan nasional. Retrieved from https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/penguatan-pendidikan karakter-jadi-pintu-masuk-pembenahan penddidikan-nasional. (diakses pada 10 Juli 2023)
Kemenag. (2017) Penguatan Pendidikan Karakter Jadi Pintu Masuk Pembenahan Pendidikan Nasional. Retrieved from https://kemenag.go.id/nasional/penguatan-pendidikan-karakter-jadi-pintu-masuk-pembenahan-pendidikan-nasional-qayfec (diakses pada 8 Agustus 2023)
Lase, F. (2016). Kompetensi Kepribadian Guru Profesional. Pelita bangsa pelestari pancasila, 11(1).
Maryati, I., & Priatna, N. (2017). Integrasi nilai-nilai karakter matematika melalui pembelajaran kontekstual. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 333-344.
Mona, L. (2018). Mengembangkan ‘Personal Social Resposibility (Psr)’Dalam Membangun Karakter Mahasiswa. Jurnal Ilmu Komunikasi Acta Diurna, 14(2), 30-47.
Mushthofa, A., Khizbullah, M. A., & Ramadhani, R. A. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Pengembangan Karakter Siswa Berbasis Profesionalisme Guru. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(1), 35-44.
Mustaqim, M. (2018). Meningkatkan Kompetensi Sosial Dan Kepribadian Guru Melalui Program Pengajian Di Sekolah, Kenapa Tidak?. EDUTECH, 17(2), 188-214.
Nilasari, S. (2020, May). Pendidikan Di Era Revolusi Industri 5.0 Terhadap Disiplin Kerja Guru. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
. Nuraeni, A., Rosita, T., & Novianti, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Metode Team Assisted Individualization (TAI), Student Team Achievement Division (STAD) dan Percaya Diri Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V Di SDN Gugus I Kecamatan Cilincing. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 1273-1289.
Nurfaidah, S. (2018). “Saya Takut Tidak Bisa Jadi Guru yang Baik”: Refleksi Kecemasan Mengajar Mahasiswa Calon Guru. Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian, 13(2), 286-299.
Nursyamsi, N. (2014). Pengembangan Kepribadian Guru. Al-Ta lim Journal, 21(1), 32-41.
Pratiwi, N., & Januardi, J. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Rasional Mahasiswa Melalui Pembelajaran Blended Learning Dengan Variabel Moderator Kemandirian Belajar. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 2(2), 23-39.
Retnaningsih, L. E., & Rosa, N. N. (2022). Trik jitu menanamkan pendidikan karakter pada anak usia dini. Nawa Litera Publishing.
Sabri, R. (2017). Karakteristik Pendidik Ideal dalam Tinjauan Alquran. SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan, 2(1).
Salirawati, D. (2021). Identifikasi Problematika Evaluasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(1), 17-27.
Sari, N. M., & Yulia, P. (2023). Kompetensi Kepribadian Guru Matematika di Madrasah Tsanawiyah. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 73-82.
Susilawati, N. (2021). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 203-219.
Wardani, S. I., Mulyono, H., & Adi, F. P. (2021). Analisis dampak kompetensi guru pada implementasi pendidikan karakter siswa kelas rendah selama pembelajaran daring di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(5).
Yoebrilianti, A. (2014). Pengaruh promosi penjualan terhadap minat beli produk fashion dengan gaya hidup sebagai variabel moderator (Studi Kasus Pada Jejaring Sosial).
Santana, C. LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN KKN-PPL LOKASI SMP Negeri 3 Pakem.
