PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SD NEGERI 2 WONOKERTO
DOI:
https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i9.6034Keywords:
Media audio visual, Motivasi belajar, Hasil belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar dan hasil belajar antara siswa yang dibelajarkan menggunakan media audio visual dengan siswa yang dibelajarkan tanpa menggunakan media audio visual pada kegiatan pembelajaran. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian eksperimental semu (quasy experimental design). Populasi penelitian adalah siswa SD Negeri 2 Wonokerto. Sampel adalah siswa kelas 1 yang ditentukan secara purposive random sampling dengan nilai signifikansi 0,22. Data motivasi belajar siswa diperoleh dari angket motivasi belajar sedangkan data hasil belajar siswa didapat melalui tes yang dilakukan di akhir proses pembelajaran. Analisis data motivasi belajar dan hasil belajar dilakukan menggunakan uji-U Mann Whitney dengan bantuan program SPSS 21.0 for Windows. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh hasil bahwa (1) terdapat perbedaan motivasi belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media audio visual. Siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media audio visual memperoleh rata-rata motivasi belajar sebesar 79,84 (kriteria termotivasi) lebih tinggi dibanding siswa yang dibelajarkan tanpa menggunakan media audio visual dengan rata-rata motivasi belajar sebesar 72,63 (kriteria termotivasi); (2) terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media audio visual dengan rata-rata hasil belajar sebesar 74,25 (kriteria cukup), lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar siswa yang dibelajarkan tanpa menggunakan media audio visual yaitu 58,60 (kriteria kurang).
References
Friska, D. Y., Suyitno, I., & Furaidah. (2018). Pengaruh Media Audio dan Audio Visual terhadap Kemampuan Menyimak Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(2), 251–258. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10544
Hariyadi, A., Matin, F., & Putri, A. (2021). Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Audio Visual Pada Mata Kuliah Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1), 110–116. https://doi.org/10.24176/re.v12i1.6891
Lamote, H., & T, Z. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa MTs Negeri 1 Kendari pada Mata Pelajaran IPA Terpadu. Kulidawa, 1(2), 90. https://doi.org/10.31332/kd.v1i2.2036
Lestari, I. D., Halimatusha’diah, H., & Puji Lestari, F. A. (2018). Penggunaan Media Audio, Visual, Audiovisual, dalam Meningkatkan Pembelajaran kepada Guru-guru. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(01), 55. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v1i01.2361
Rosyida, S., Munzil , M., & Joharmawan, R. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Problem Posing Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Larutan Penyangga. J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia), 2(1), 41–52. https://doi.org/10.17977/um026v2i12017p041
Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. (2021). Peningkatan Keterampilan Membaca Dengan Menggunakan Media Audio Visual Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1910–1917. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/690
Trianingsih, R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Tentang Sistem Tata Surya Melalui Media Audio Visual Di Sekolah Dasar. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(1), 43–53. https://doi.org/10.24176/jino.v6i1.7744
