STUDI LITERATUR: MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT)
DOI:
https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i8.5934Keywords:
Model Kooperatif, Teams Games Tournaments, Kemampuan Pemecahan Masalah.Abstract
Tujuan penelitian ini adalah mengkaji literatur tentang Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) untuk meningkatkan kemampuan matematis siswa sekolah dasar. Pembelajaran matematika pada umumnya terpusat pada guru yang aktif. Hal ini membuat pelajaran matematika tidak menarik dan menimbulkan kejenuhan pada murid. Permasalahan ini berakibat pada hasil belajar matematika tidak seperti yang diharapkan. Dengan membuat murid aktif dalam kegiatan pembelajaran matematika memberikan suasana yang berbeda terhadap murid. Murid menjadi aktif dan bisa saling menghargai dalam bekerjasama dalam satu kelompok. Murid jadi lebih berani bertanya dan mengutarakan pendapatnya. Hal ini dapat membuat kemampuan murid dalam memecahkan masalah matematis menjadi meningkat.
References
Allyn dan Bacon. 1999. Cooperatif Learning Theory Rosearch Practice
Aulia, N. I., & Handayani, H. (2018). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Jurnal Silogisme : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya. https://doi.org/10.24269/silogisme.v3i3.1475
Creswell, J. W. (1998). Qualitatif Inquiry and Research Design. Sage Publications, Inc: California.
Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Fathurrohman, Muhammad. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif Alternatif Desain Pembelajaran yang Menyenangkan: Ar-Ruzz Media.
Fauziyah, N. E. H.,& Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.459
Hamdani, M., Mawardi, S., & Wardani, K. W. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas 5 untuk Peningkatan Keterampilan Kolaborasi. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.21778
Hidayah, N., Saragih, R. M. B. ., & Siswadi, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah Matematik Siswa. Journal of Maritime and Education (JME), 2(2), 150-154. Retrieved from http://ejournal.poltek-amimedan.ac.id/index.php/jme/article/view/29
Lestari, S. E. C. A., Hariyani, S., & Rahayu,N. (2018). Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika.Pi: Mathematics Education Journal. https://doi.org/10.21067/pmej.v1i3.2785
Mawardi, H., Wardani, W., & Krisma. (2019). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 4 SDN Gendongan 03 Melalui Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Journal for Lesson and Learning Studies. https://doi.org/10.23887/jlls.v2i1.17319
Menanti, Hotmaria S.dan Aulia, Arief R. 2015. Perbandingan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan Team Game Tournament (TGT) di SD Islam Khalifah Annizam.Jurnal Bina Gogik. 2(1):38-48.
Mulyanti, N.R., Yani, N., dan Amelia, R. (2018). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Pada Materi Teorema Phytagoras. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. http://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/707/134
Noor, M. (2018). PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA SEKOLAH DASAR. Journal of Islamic Primary Education. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v1i1.2329
Nugroho, I., R., & Listyarini, I. (2018). KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTU MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA KELAS IV SD. Jurnal Sekolah: PGSD FIP UNIMED. https://doi.org/10.24114/js.v2i3.9926
Nurfajriah, S., Netriwati, N., & Widyastuti, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Menggunakan Sandi Semaphore Pramuka Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Tipe Kepribadian Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 3178-3189. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.825
Putri, R. S., Suryani, M., & Jufri, L. H. (2019). Pengaruh penerapan model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/mv8n2_14/478
Sugiata, I. W. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament(TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia. https://doi.org/10.23887/jpk.v2i2.16618
Sugiyono. 2005.Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D.Bandung:Alfabeta
Sumartini, T.S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut.https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/mv5n2_2/275
Suwarno. (2019). Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Psychology. http://journals.usm.ac.id/index.php/philanthropy/article/view/1622
Syahrul, M. (2005). Langkah-langkah dan kelebihan serta kekurangan dari model pembelajaran teams games tournament. http://www.wawasanpendidikan.com
Ulfia, T., & Irwandani, I. (2019). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT): Pengaruhnya terhadap Pemahaman Konsep. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i1.4220
Usman, Moh. Uzer. 1993. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Posdakarya.
Tiya.K. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMPN. Jurnal Pendidikan Matematika.
Wijayanti, A. (2016). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT sebagai upaya meningkatkan pemahaman konsep fisika dasar mahasiswa pendidikan IPA.Jurnal Pijar Mipa,11(1).
Winkel, W.S. 1999. Pelajaran Matematika Modern Untuk Orang Tua, Murid Guru dan PGSD. Bandung: Tarsito.
Yandari, I. A. V., & Nailah, N. (2019). PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SD. Primary : Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 11(1), 57–68. https://doi.org/10.32678/primary.v11i01.1998
Yunita, A., Juwita, R., & Kartika, S. E. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.606
Yunita, N. K. D., & Tristiantari, N. K. D. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbasis Kearifan Lokal Tri Hita Karana terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia. https://doi.org/10.23887/jpmu.v1i2.20778
Zamroni. 2007 .Meningkatkan Mutu Sekolah. Jakarta: PSAP Muhammadiyah. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar. https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JBPD/article/view/1829
Zed, Mestika. 2008. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta : Yayasan Obor Indonesia.
