PENERAPAN PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE BERBASIS VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i8.5764Keywords:
Whole Language, video pembelajaran, Kemampuan Membaca permulaanAbstract
Various types of social media have now become public consumption. Social media is not only used for entertainment, but is a place and use it in business. Promotion is one part of doing business on social media. With a wide reach throughout the world, it doesn't take long for consumers to get the information they want. The purpose of this research is to see the effectiveness of social media as a promotion media for East Surabaya Village, Kec. Supreme Court Appeal of South OKU Prov. South Sumatra. The results of the study show that social media is quite effective in marketing a product, but with the algorithms owned by each social media application, account management must be optimized
References
DAFTAR REFERENSI
Suparya, I Ketut. 2021. “Penerapan Pendekatan Whole Language dalam Pengembangan Kemampuan Berbahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar”. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 5(2), 121 – 129.
Ayunita dan Kalbi Jafar. 2019. “Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Whole Language”. Jurnal Al-Athfal Volume 1 Nomor 2.
Ardini, Pupung Puspa dan Yenny Ekawati Idris. “Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Whole Language Tipe Reading Aloud Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Di Kelas I Sdn 9 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango”. The International Conference of Master Program of Primary School Education : Curriculum for Children Viewed from The europe and Asia.
Aisyah, Siti, dkk. 2020. “Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Whole Language Di Sekolah Dasar”. Jurnal Basicedu Volume 4 Nomor 3 Halm. 637 – 643.
Khaerunnisa,dkk. 2022. “Penerapan Pendekatan Whole Languange Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Siswa Kelas Iv Sdi Japing, Kecamatan Pattalassang, Kabupaten Gowa”. Volume 1, Nomor 3 e-ISSN: 2762 -1436.
Sukmayasa, I Made Hendra dan I Nyoman Sudianal. 2023. “The effect of the whole language approach on learning motivation and productive communication skills of students”. Adv Mobile Learn Educ Res, 3(1): 596-601.
Astuti, Eka Yuli, dkk. “Pengaruh Metode Whole Language Berbasis ABA (Applied Behavior Analysis) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Bagi Anak Autism Non-Verbal”. Vol.6 No.2.
Hidayah, Nurul. 2014. “PENDEKATAN PEMBELAJARAN BAHASA WHOLE LANGUAGE”. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Volume 1 Nomor 2 p-ISSN 2355-1925.
Wilis, Ratna dan Yulia Arfanti, 2022. “Pengembangan bahan ajar membaca nyaring dengan menggunakan pendekatan whole language untuk siswa di sekolah dasar”. Vol. 7, No. 3, 2022, pp. 348-356.
Viora, Dwi, dkk . 2021. “ Penerapan Pendekatan Whole Language dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar”. Volume 5 Nomor 3 Halaman 9379-9386.
Alfulaila, Noor. 2014. “Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Hasil Belajar Membaca Pemahaman Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Sd”. Elementary School of Education E-Journal, Media Publikasi Ilmiah Prodi PGSD Vol 2, Nomor 1.
Kharismawati, Melinda Putri, dkk . 2022. “Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa”. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Volume 3, ISSN: 2621-8097 (Online).
Zatalini, Za’ima dan Muhammadi. 2021. “Penggunaan Pendekatan Whole Language untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan di Kelas I SDN 27 Batu Bulek Tanah Datar”. Journal of Basic Education Studies / Vol 4 No 1.
Aditya, Amiratul Muzeeb, dkk . 2022. “Pengaruh Pendekatan Whole Language terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 2 SDN Larangan 11”. Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 6 Nomor 1, Halaman 8215-8224, ISSN: 2614-3097.
Gunawan, Alma Novianti, dkk . 2023. “Analisis Kesulitan Belajar Membaca Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN Kunciran 5 Kota Tangerang”. Vol 8, No. 1.
Widada , Dwi Masdi. 2016. “Menemukan Jati Diri Bangsa Melalui Bahasa Indonesia”. Vol. 3 No.1.
Riska Fauziah. 2016. “Penerapan Whole Language Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 1 No. 1, hlm. 12-24.
Yarmi, Gusti. 2019. “Whole-Language Approach: Improve the Speaking Ability at Early years School Level”. Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 13 Edisi 1.
Kusumawati, Eliza. 2020. “Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pendekatan Whole Language Di Kelas Iv A Sd Negeri Sukatani Kecamatan Kalianda Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2020-2021”. Jurnal Pendidikan Dasar, E-ISSN 2549-5801.
Prinanda, Erwin, dkk . 2018. “Penerapan Pendekatan Whole Language Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. III No. III, hlm. 21-32.
Zamzami, Novita Donna, dkk . 2018. “Concept And Implementation Of The Whole Language Approach In Indonesia Language Learning”. Conference Series 1 (2) (2018) 314-319.
Wahyuni, Teti, dkk . 2021. “Pengembangan Buku Cerita Berbantu Pendekatan Whole Language Untuk Memfasilitasi Keterampilan Membaca Anak Usia Dini”. Jurnal PAUD Agapedia, Vol.5 No. 1 page 129-140.
Widianto, Rovey, dkk . 2013. “Penerapan Pendekatan Whole Language Dalam Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iv Sdn 2 Kalibeji Tahun Ajaran 2012/2013”.
Fitri, Aprilia Wahyuning, dan Labibatul Ummah. 2022. “Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun”. Journal on Early Childhood Volume 5 Issue 1, Page 111-116.
Dwipayana, I Md Arie Kusuma, dkk . 2012. “Pengaruh Penerapan Pendekatan Whole Language Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V Sd Di Kesiman”.
Perpustakaan Nasional Katalog dalam Terbitan (KDT). 2018. Pengembangan Bahan Ajar Membaca Terpadu. Cetakan 1.
Hanif, Muhammad. 2020. “The Development and Effectiveness of Motion Graphic Animation Videos to Improve Primary School Students’ Sciences Learning Outcomes”. Vol.13, No.3 e-ISSN: 1308-1470.
Zakir, Supratman, dkk . 2020. “Development of 3D Animation Based Hydrocarbon Learning Media”. Journal of Physics: Conference Series.
Astuti, Lia, dkk. 2020. “The Development of Web-Based Learning using Interactive Media for Science Learning on Levers in Human Body Topic”.
Amrullah, Abdul Rochman, dkk . 2022. “ The Development of Kinemaster Animation Video as a Media to Improve Science Literacy in Elementary Schools”. Journal of Science Education, 6 (1), 151-161.
Andraini, Hudaivani Dian, dkk . 2016. “Designing the interactive multimedia learning for elementary students grade 1st–3rd: A case of plants (Natural Science subject)”.
Astuti, Lia, dkk. 2020. “The Development of Web-Based Learning using Interactive Media for Science Learning on Levers in Human Body Topic”. Journal of Science Learning.
Sumarni, Ria Asep , dkk . 2020. “The Development Of Animation Videos Based Flipped Classroom Learning On Heat And Temperature Topics”. Indonesian Journal Of Science And Mathematics Education.
Lestari, Tri Puji dkk. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Model Pembelajaran Whole Language dengan Audiovisual. http://lib.unnes.ac.id/24167/
