PERANAN SINTAKSIS BAGI SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i7.5694Keywords:
Sintaksis, Siswa, Sekolah Dasar.Abstract
Sebagai makhluk hidup, manusia butuh berinteraksi dengan manusia lainnya guna memenuhi segala kebutuhan dalam hidupnya. Selama proses interaksi tersebut berlangsung, bahasa memegang peranan penting dalam rangka mempermudah interaksi antar manusia dengan manusia lainnya. Penggunaan bahasa yang baik dan tepat akan membuat manusia saling memahami maksud dan tujuan yang akan disampaikan sehingga dapat meminimalisir kesalahpahaman yang terjadi. Dalam dunia bahasa ditemukan istilah sintaksis. Sintaksis merupakan cabang ilmu Bahasa yang mempunyai objek kajian berupa frasa, klausa, kalimat sebelum menjadi sebuah wacana. Sintaksis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dimaksudkan sebagai proses memberi rangsangan belajar berbahasa kepada siswa dalam upaya siswa mencapai kemampuan berbahasa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur berdasarkan jurnal, buku, dan artikel-artikel terkait.
References
Alwi, Hasan, Soenjono Dardjowidjojo, Hans Lapoliwa, dan Anton M. Moeliono. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.
Chaer, Abdul. 2009. Sintaksis Bahasa Indonesia Pendekatan Proses. Jakarta: P.T Rineka Cipta.
Gani, Saida, dan Berti Arsyad. “KAJIAN TEORITIS STRUKTUR INTERNAL BAHASA (Fonologi, Morfologi, Sintaksis, dan Semantik).” `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 7, no. 1 (2019): 1.
Mawarni, Milla, Arif Siswanto, Politeknik Kesehatan, dan Kemenkes Surakarta. “Hubungan Kemampuan Sintaksis dengan Kemampuan Reading Comprehension pada Anak Kelas 1 di SDN Purwosari 1 Sayung Demak” 1 (2022): 105–112. http://jtwb.org/index.php/jtwb/article/view/25/11.
Mayasari, Diana. “Fungsi dan peran sintaksis bahasa Indonesia dalam rubrik deteksi harian Jawa Pos.” Sastranesia 5, no. 3 (2017): 1–9.
Oka, I.G.N. dan Suparno. 1994. Linguistik Umum. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Ramlan. 1996. Sintaksis. Yogyakarta: CV. Karyono.
Restu, Marwan Indra Saputra, Aris Triyono, dan Suwaji. Metode Penelitian. Yogyakarta: Deep Publish, 2021. https://www.google.co.id/books/edition/Metode_Penelitian/9vNcEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1.
Rumilah, Siti. Sintaksis Pengantar Kemahiran Berbahasa Indonesia. Surabaya: CV. REVKA PRIMA MEDIA, 2021.
Siyoto, Pandu, dan M. Ali Sodik. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publisher, 2015. https://www.google.co.id/books/edition/DASAR_METODOLOGI_PENELITIAN/QPhFDwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=metode+studi+literatur&printsec=frontcover.
Supriyadi, Agus, dan Suddin M Shaleh Djumadil. “Pemerolehan Fonologis, Sintaksis dan Semantik Anak Usia 3-5 Tahun.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 6 (2022): 6102–6109.
Verhaar, J.W.M. (Bekerja sama dengan Fr. B. Alip dkk.). 2006. Asas-Asas linguistik Umum. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Verhaar, J.W.M. 1992. Pengantar Linguistik. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Yoga, Evita Sholeha Pra, Nurlaksana Eko Rusminto, dan Iqbal Hilal. “Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya).” Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), no. September (2016): 1–12.
HALAMAN INI SENGAJA DIKOSONGAN
