ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK PADA SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i6.5443Keywords:
kesulitan belajar siswa, pembelajaran tematikAbstract
Artikel ini berjudul " Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Kelas V di SD ". fokus penelitian dalam penyusunan artikel ini adalah kesulitan belajar tematik pada siswa kelas V SD. Penelitian ini dilakukan di SD kelas V. Masalah ini membuat peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengetahui bagaimana kesulitan belajar siswa pada pembelajaran tematik dan faktor yang mempengaruhinya pada kelas V SD. Penelitian yang digunakan dalam penulisan ini merupakan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah library research (studi pustaka). Hasil artikel ini mengungkapkan bagaimana kesulitan belajar siswa pada pembelajaran tematik dan faktor yang mempengaruhinya. Siswa menunjukkan sikap yang kurang wajar (Social). Pencapaian akademik siswa rendah (Academic). Kesulitan membuat pemahaman baru (Metacognition). Siswa lamban dalam memproses sesuatu (Processing speed). Siswa sulit menafsirkan apa yang dirasakan, didengar, dan dilihat (Perception). Siswa kurang perhatian dan kurang fokus dalam belajar (Attention). Terlalu banyak kegiatan yang kurang bermanfaat yang siswa lakukan sehingga sulit untuk mengingat materi pelajaran (Memory). Faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan belajar yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal yang mempengaruhinya yaitu kurangnya perhatian dalam belajar (konsentrasi), kurangnya partisipasi dan respons siswa saat mengikuti kegiatan belajar mengajar (reaksi), lambatnya siswa dalam memahami materi (pemahaman), dan nilai ulangan yang tidak tuntas (ulangan). Sedangkan faktor eksternal yang mempengaruhinya yaitu pengaruh teman di lingkungan masyarakat (lingkungan sosial masyarakat).
References
Abdurrahman, M. (1999). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Anzar & Mardhatillah. (2017) Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 20 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat Tahun Ajaran 2015/2016 Bina Gogik 4(1) 53–64.
Asriyanti, F. D. & Purwati, I. S. (2020). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Ditinjau dari Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan. 29(1), 79-87.
Burman, E. (2019). Child as method: Implications for decolonising educational research. International Studies in Sociology of Education, 28(1), 4–26.
Darimi, I. (2016). Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Aktif Di Sekolah. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 2(1), h. 30. https://doi.org/10.22373/je.v2i1.689
Davidavičienė, V. (2018). Research Methodology: An Introduction. In Modernizing the Academic Teaching and Research Environment (pp. 1–23). Springer.
Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif, 21(1), 33-54.
Faizal, A. L. (2017). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Kelas IV di SDN 5 Dawuhan Kabupaten Situbondo, 37–49.
Fakhrudiana Zahroh1, A. S. (2020). Studi Permasalahan dalam Pembelajaran Tematik Muatan IPA Kelas IV SDN Socah 4 Kabupaten Bangkalan. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro.
Frita Devi Asriyanti, I. S. (2020). ANALISIS FAKTOR KESULITAN BELAJAR DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan.
Hasibuan, I. (2015). Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar Di Kelas VII SMP Negeri 1 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2013/2014, Jurnal Peluang, 4(1), h. 2.
Hidayah, N. (2015). Pembelajaran Tematik Integratif di Sekolah Dasar, Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar UIN Raden Intan Lampung, 2(1), h. 36.
Hidayani, M. (2016). Pembelajaran Tematik dalam Kurikulum 2013, 15(1), 150-165.
Ina Magdalena, T. S. (2020). IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR TEMATIK KELAS 3 DI SD NEGERI 14 TANGERANG. Jurnal Pendidikan Dasar.
Kadir, A & Asrokah. H. Pembelajaran Tematik (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2015), h.26.
Magdalena, I., Safitri, T., Maghfiroh, N., & Yolawati, N. Y. (2020). Identifikasi Kesulitan Belajar Tematik Kelas 3 di SD Negeri 14 Tangerang, Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 223-233.
Malawi, I., & Kadarwati, A. (2017). Pembelajaran Tematik (Konsep dan Aplikasi). CV. AE Media Grafika.
Melisa Putri, E. K. (2021). ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING DI ERA PANDEMI (STUDI KASUS PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR). Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam.
Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3639-3648.
Pautina, A. E. (2018). Aplikasi Teori Gestalt Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), (2018), h. 15.
Pingge, H. D. (2016). Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Di Kecamatan Kota Tambolaka, Jurnal Prima Edukasia, 4(2), h. 134.
Prabandari. (2019). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SD Negeri 4 Genengadul. FKIP PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta, 1.
Pramesty, A. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Pada Siswa Kelas V SDN 5 Merak Batin Natar Lampung Selatan.
Putri, M., Kuntarto, E., & Alirmansyah. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring di Era Pandemi. AULADUNA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(1), 91-108.
Saputra, M. Indra. (2015). Hakekat Pendidik Dan Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam, Jurnal Pendidikan Islam, 6.
Sugihartono, dkk. (2007). Psikologi pendidikan. Yogyakarta: UNY Press
Wahyuni, H. T., Setyosari, P., dan Kuswandi, D. Implementasi Pembelajaran Tematik Kelas I SD”, Edcomtech, 1(2), h.129.
Wardani, Sunardi, & Suharno. (2020). Thematic Learning in Elementary School Problems and Possibilities 3rd Int Conf Learn Innov Qual Educ, 791–800.
Watson, S,. Dkk. (2014). Guidelines for educating students with specific learning disabilities (versi Pdf). Diambil pada tanggal 04 April 2023 Dari http://www.doe.virginia.gov
Zahroh, F., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Studi Permasalahan dalam Pembelajaran Tematik Muatan IPA Kelas IV SDN Socah 4 Kabupaten Bangkalan, 1(1), 474-479.
