ANALISIS NILAI MULTIKULTURAL PADA BUKU TEMATIK KELAS 4 TEMA 1 INDAHNYA KEBERSAMAAN
DOI:
https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i6.5441Keywords:
Analisis Buku, Nilai Multikultural, TematikAbstract
Nilai multikultural sangat penting untuk diajarkan pada peserta didik, tak terkecuali pendidikan tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis nilai multikultural dalam buku tematik Sekolah Dasar kelas 4 tema 1 Indahnya Kebersamaan terbitan Kemendikbud. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Studi Kepustakaan (Library Research). Teknik pengumpulan data melalui telaah pustaka dari buku tematik kelas IV kurikulum 2013 revisi 2018 yang diterbitkan oleh kemendikbud dan jurnal. Hasil analisis yang dilakukan mengenai nilai-nilai multikultural yang ada dalam buku tematik SD/MI kurikulum 2013 kelas 4 khususnya pada tema 1 Indahnya Kebersamaan yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, peneliti menemukan empat macam nilai multikultural, diantaranya: nilai semangat kebangsaan (nasionalisme), nilai toleransi, nilai demokratis dan nilai budaya cinta tanah air
References
Abdatisyah, K., Chairunissa, C., Naqiyyah, R., Anggraeni, D. D., & Furnamaisa, Y. F. (2021). Pengembangan Sikap Cinta Tanah Air untuk Anak Sekolah Dasar dalam Memajukan Kualitas Bangsa. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 131-136.
Aeni, K., & Astuti, T. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Multikultural Di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 178-186.
Agustian, M. (2019). Pendidikan Multikultural. Penerbit Unika Atma Jaya Jakarta.
Aly, A. (2015). Studi deskriptif tentang nilai-nilai multikultural dalam pendidikan di pondok pesantren modern Islam Assalaam. Jurnal Ilmiah Pesantren, 1(1), 9-24.
Anggari, A, dkk. (2018). Indahnya Kebersamaan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 untuk Guru SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud
Atika, N. T., Wakhuyudin, H., & Fajriyah, K. (2019). Pelaksanaan penguatan pendidikan karakter membentuk karakter cinta tanah air. Mimbar Ilmu, 24(1), 105-113.
Danawati, M. G., Regina, B. D., & Mukhlishina, I. (2020). Analisis Nilai Karakter pada Buku Siswa Tematik Sekolah Dasar Berorientasi Pendidikan Karakter. JP2SD, 8(1), 60-70
Desmita. (2016). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosda Karya
H.Muhammad Bahar Akkase Teng. (2017). Filsafat Kebudayaan Dan Sastra ( Dalam Perspektif Sejarah ). Jurnal Ilmu Budaya, 5, 69–75.
Karimah, I., Nurhasanah, N. & Soleh, D.A (2021). PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PADA PEMBELAJARAN PPKN KELAS IV SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 59-70
Kartini, D., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Pancasila dalam Pendidikan Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(1), 113-118.
Latifah, N., Marini, A. & Maksum, A. (2021). PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SEKOLAH DASAR (Sebuah Studi Pustaka). Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 42-51
Lestariningsih, W. A., Jayusman, J., & Purnomo, A. (2018). Penanaman nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Rembang tahun pelajaran 2017/2018. Indonesian Journal of History Education, 6(2), 123-131.
Mawaddati, N. M. (2022). ANALISIS NILAI MULTIKULTURAL DALAM BUKU TEMATIK MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS 4 TEMA 1 INDAHNYA KEBERSAMAAN TERBITAN KEMENDIKBUD. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 1(2), 12-21.
Mastoah, I., Marini, A. & Maksum, A. (2021). ANALISIS NILAI-NILAI RELIGIUS DAN MULTIKULTURAL PADA BUKU PAKET PAI KELAS II PADA SEKOLAH DASAR. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 10(1), 81-89
Munadlir, A. (2016). Stategi Sekolah dalam Pendidikan Multikultural. Jurnal JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 2(2), 115–130.
Muskaniah, R.T., Marini, A. & Maksum, A. (2020). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL MELALUI MEDIA POP UP BOOK TEMATIK DI SEKOLAH DASAR. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 31-38
Nugraha, D., & Hasanah, A. (2021). Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai budaya di sekolah. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan), 2(1), 1-9.
Nursamsi, D. J., & Jumardi, J. (2022). Peran Guru dalam Menanamkan Sikap Nasionalisme terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8341-8348.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.
Primasari, I. F. N D., Marini, A. & Maksum, A. (2021). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SEKOLAH DASAR. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(11), 5680-5694
Rahayu, A. S. (2015). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Rahim, Rahmawaty. (2012). Signifikansi Pendidikan Multikultural Terhadap Kelompok Minoritas. Jurnal Analisis. 7 (1), hlm 161-182
Rufaida, H. (2017). Menumbuhkan sikap multikultural melalui internalisasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran IPS. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 4(1), 14-24.
Risdianto, M. R., Suabuana, C., & Isya, W. (2020). Penanaman nilai toleransi dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 54-64.
Sari, G. J. P., Sutarman, S., Avicena, H. N., Fata, H. A., Nurita, F. W., & Rohmah, I. (2022). NILAI-NILAI BUDAYA SEKOLAH DI SEKOLAH UMUM. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 6(2), 125-134.
Wahyudi, I., Bahri, S., & Handayani, P. (2019). Aplikasi Pembelajaran Pengenalan Budaya Indonesia. Jurnal Teknik Komputer AMIK BSI, 5(1), 71-76.
Zuhdi, Susanto. (2017). Integrasi Bangsa dalam Bingkai Keindonesiaan. Jakarta: Wedatama Widya Sastra.
