PENGARUH MANAJEMEN PENDIDIKAN BOARDING SCHOOL DAN KETELADANAN GURU TERHADAP KARAKTER SISWA DI SMAIT RAHMANIYAH CIBINONG, BOGOR, JAWA BARAT
DOI:
https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i4.5195Keywords:
Manajemen Pendidikan Boarding School, Keteladanan Guru, Karakter SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menguji data-data empiric terkait Pengaruh Manajemen Pendidikan Boarding School Dan keteladanan Guru Terhadap karakter Siswa secara terpisah maupun simultan. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan korelasional dan regresional terhadap data-data kuantitatif yang diperoleh dari objek penelitian yaitu siswa-siswa SMA IT Rahmaniyah Cibinong, Bpgor. Sampel penelitian ini sebanyak 138 responden dari total 210 populasi siswa SMA IT Rahmaniyah pada tahun ajaran 2020-2021. Pengumpulan data menggunakan teknik angket/kuesioner, observasi dan dokumentasi. Analisi yang digunakan adalah analisa korelasi dan regresi yang dijabarkan secara deskriptif. Hasil penelitian adalah: pertama terdapat pengaruh positif dan signifikan dari manajemen pendidikan boarding school terhadap karakter siswa. Kemudian kedua terdapat pengaruh positif dan signifikan dari keteladanan guru terhadap karakter siswa. Selanjutnya ketiga terdapat pengaruh positif dan signifikan dari manajemen pendidikan boarding school dan keteladanan guru secara bersama-sama terhadap karakter siswa dengan koefisien korelasi pearson correlation (ry1,2) adalah 0,555 dan koefesien determinasi (R2) = 0,308, yang berarti bahwa manajemen pendidikan boarding school dan keteladanan guru secara bersama-sama memiliki pengaruh terhadap karakter siswa
References
Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Yulia Indahri, “Peran Lembaga Pendidikan Dalam Upaya Memberantas Terorisme”, Dalam Jurnal Pusat Penelitian Badan Keahlian DPR RI, Vol X, No.11 Juni 2018, hlm. 14.
Maragustam, Filsafat Pendidikan Islam; Menuju Pembentukan Karakter Menghadapi Arus Global, Yogyakarta: Karunia Alam Semesta, 2014,hal.2.
Dokumen Arsip kedisiplinan SMAIT Rahmaniyyah.
Sri Narwanti, Pendidikan karakter, pengintegrasian 18 nilai pembentukan karakter dalam mata pelajaran, Yogyakarta: Familia, 2011, hal.1.
Harin Gunawan, Pendidikan Karakter:Konsep dan Implementasi, Bandung: Alfabeta,2012, hal. 2.
Rusyadi, kamus Indonesia arab, Jakarta: Rineka Cipta, 1995, hal. 391.
Muchlas samani dan Hariyanto, Konsep dan Model Pendidikan Karakter, Bandung: PT Remaja Rosada Karya, 2011, hal. 43.
Hamdani Hamid, Pendidikan Karakter Persefektif Islam, Jakarta: Pustaka Setia, 2012, hal. 158.
Sutiah, Pengembangan Pembelajaran Hybrid Learning, Sidoarjo: PT. Nazamia Learning Center, 2017, hal. 15.
Didin Kurniadin dan Imam Michali, Manajamen Pendidikan Konsep dan Prinsip Pengelolaan Pendidikan, Jogjakarta: UNY Pres, 2003, hal. 23-24.
Mukhtar Latif dan Suryawahyuni Latif, Teori manajemen pendidikan, Jakarta: PT Kencana, 2018, hal. 5.
Oemar Hamalik, Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2010, hal. 16.
Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2005, hal. 866.
Definisi Bording School dalam http://oxforddictionaries.com. Di akses pada 12 Agustus 2017.
Hasan Shadily, An English Indonesian Dictionary, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 1976, hal. 72.
Dian Purnama, Cermat Memilih Sekolah Menengah yang Tepat, Jakarta: Gagas Media, 2010, hal. 60.
Abd A’la, Pembaruan Pesantren, Yogyakarta: Pustaka Pesantren, 2006, hal. 49.
WJS Purwadharmita, Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 1993, hal. 1036.
Oxford University, Oxford Dictionary:Third Edition New York: Oxford University Press, 2009, hal. 267.
Armai Arief, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat Pers, 2002, cet. 2, hal. 117.
Abdullah Nashih Ulwah, Pendidikan Anak Menurut Islam: Kaidah-Kaidah Dasar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 1992, hal. 1-2.
Jamal Ma’mur Asmani, Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif dan Inovatif, Yogyakarta: Diva Press 2012, hal. 79.
Tabroni, Pendidikan Islam: Dari Dimensi Paradigmatik Teologis, Filosofis dan Spiritualitas Hingga Dimensi Praksis Normatif, Jakarta: Mitra Wacana Media, 2015, cet. 1, hal. 94.
Jamal Ma’murAsmani, Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif dan Inovatif, hal. 173.
Abdul Kadir, Hukum dan Penelitikan Hukum, Bandung : PT. Citra Aditya Bakti. 2004, hal. 17.
Abdul Kadir, Hukum dan Penelitikan Hukum, Bandung : PT. Citra Aditya Bakti. 2004, hal. 17.
Danang dan Prasatya et.al., Journal pentingnya Pendidikan Karakter melalui keteladanan Guru, Yogyakarta: Jarmony, 2019, hal. 22
