PENANAMAN NILAI AGAMA DAN MORAL MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA KELOMPOK A DI TK
DOI:
https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i3.4872Keywords:
Nilai,Agama,Moral,DemonstrasiAbstract
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penanaman nilai agama dan moral melalui metode demonstrasi pada kelompok A di TK ABA Luwuk Banggai. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu; perencanaan, pelaksanaan, observasi (pengamatan) dan refleksi. Hasil penelitian menuunjukkan adanya peningkatan nilai agama dan moral dalam mengucapkan dan menjawab salam, mengucapkan doa sehari-hari, dan menirukan gerakan sholat. Hasil ketuntasan belajar anak pada siklus I adalah 70% dan pada siklus II meningkat menjadi 90%.
References
Afzali, A., Sabri, S., Rashid, M., Mohammad Vali Samani, J., & Ludin, A. N. M. (2014). Inter-municipal landfill site selection using analytic network process. Water Resources Management, 28(8), 2179–2194.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner, 3rd. Victoria: Deakin University.
Marrow, A. J. (1977). The practical theorist: The life and work of Kurt Lewin. Teachers College Press.
Muhammad, A. R. (2012). Pendidikan agama: sebuah kewajiban rumah tangga pada peringkat awal. JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 12(2).
Suratman, B., & Rahnang, R. (2021). Kindergarten Early Childhood Learning Practices in Education Institutions Kindergarten. Albanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 30–40.
