ETIKA PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK MENURUT PERSPEKKTIF IMAM AL-GHAZALI
DOI:
https://doi.org/10.53625/jpdsh.v1i12.3797Keywords:
ethics, teacher, student, Al-GhazaliAbstract
The decline in ethics has occurred all around us, whether from school institutions or the community has received a lot of public attentio. Many cases occur and we can know that one of them is an event that occurs between educators and students, the incident even to the point of sacrificing human souls. Therefore,This study explains the ethics of educators and students based on the perspective of Imam al-Ghazali. By using several literature sources, produces literature results in the amount of 8 articles, 1 thesis, and 6 theses. This study uses the SLR method (systematic literature review).Literature sources were obtained from the Google Scholar database and the Garuda Portal in 2018-2022. The results of this study produce several ethics of educators and students based on the perspective of Imam al-Ghazali,which is useful as a guide for educators and students as well as its implementation in society.
References
Aisyah, A. (2020). Adab Siswa Kepada Guru (Studi Perbandingan Pandangan Al-Ghazali Dan Hamka), (Doctoral Dissertation, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Jakarta).
Alwi, M. B. (2021). Etika Guru dan Siswa pada KonsepanAl Ghozali Dan Ibn Miskawaih. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 17(02), 152- 163.
Fahmi, A. (2018). Etika Belajar Mengajar Oleh Imam Al-Ghazali (Kajian Kitab Ihya ‘Ulumuddin) (Doctoraldissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).
Faizah, N., Zuhdi, A., & Nugroho, M. Y. A. (2022). Konsep Etika Guru Dan Siswa Dalam Islam Oleh Al-Ghazali pada Kitab Ihya Ulumuddin. Jurnal Al- Qalam: Jurnal Kependidikan, 23(1), 60-66
Khadijah, I. (2019). Etika Guru Dan Siswa Pada PelatihanPandangan Imam Al-Ghazali. Mendidik: Jurnal Tinjauan Pelatihan Dan Pelajaran, 5(1), 89-102.
Khalimah, S., & Muhtar, A. (2019). Hubungan Etika Guru Dan Siswa Ketika Membangun Keberhasilan Pelatihan, Ta'dib (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Peradaban Islam), 1(1).
Lame, Guillaume, 2019, Tinjauan Pustaka Sistematis: Pengantar, Konferensi Internasional Tentang Desain Teknik, Iced19.
Latifah, S. N. (2021). Pemikiran Al-Ghazali TerkaitGuru dan Siswa Pada Kitab Ihya’ulumuddin, (DoctoralDissertation, Iain Palangka Raya).
Nur Lailatun Nurjannah, Modern, Z. Hubungan Akhlak Interaksi Guru Dan Siswa Oleh Al Ghazali Dalam Kitab “Ihya’al-Ulum Ad-Din”, Dengan Konsep Pelatihan.
Nurdin, E. (2018). Sosok Guru Ideal Oleh Imam Al-Ghazali (Kajian Atas Kitab Ihya ‘Ulum Id-Din) (Doctoral Dissertation, Iain Palu).
Rambe, L. (2021). Etika Siswa danPendidikOleh Imam Al-Ghazali Pada Kitab Ihya-Ulumuddin. Hijaz: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(1), 26-33.
Ramli, M., & Sayuti, A. (2022). Adab Guru AtasSiswa Konsepan Imam Al- Ghazali Di Kitab Bidāyah Al-Hidāyah, Addabana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 27-54.
Rijal, A. S., & Hakim, L. (2021). Etika Tasawuf Guru: Studi Pemikiran Imam Al- Ghazali Dan Syekh Muhammad Amin Al-Kurdi, Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 127-140.
Subakri, S. (2020). Peran Pendidik pada Konsepan Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Guru, 1(2).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
Yuniar, A. A. (2022). Etika Guru Dan Siswa pada Kitab Bidayatul Hidayah Karya Imam Al-Ghazali Juz Iii Serta Kaitannya pada Pelatihan, Islam (Doctoral Dissertation, Iain Purwokerto).
