PENGGUNAAN ALAT PERAGA AREA OF TRIANGLE PADA MATERI SEGITIGA DI KELAS VII
DOI:
https://doi.org/10.53625/jpdsh.v1i10.3249Keywords:
Alat Peraga Area Of Triangle, Segitiga, Hasil BelajarAbstract
: Penelitian ini membahas tentang Penggunaan Alat bantu Area Of Triangle Materi segitiga di kelas VII yang bertujuan untuk mengetahuii pengaruhh penggunaann alat bantu Area Of Triangle pada materi segitiga terhadapp hasill belajarr di kelas VII. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen tipe Posttes Only Control Design. Populasii pada penelitian ini adalah siswa kelas VII yangg berjumlahh 283 ssiswa. Sedangkann sampell padaa penelitiann ini berjumlahh62 siswa. Sistem pengambilan dataa yangg digunakann adalah metode dokumentasi dan metode tes. Untuk menganalisis data digunakan uji normalitas, uji homogenitass uji hipotesiss dan rrata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik yang menggunakan alat bantu Area Of Triangle lebih besar daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Ini berarti penggunaan alat peraga Area Of Triangle menghasilkan dampak yang baik terhadapp hasill belajarr pesertaa didikk dikelas VII
References
Arikunto, S. (2013). Proseduri i Penelitian. iJakarta: Renika iCipta.
As’ari, A. R., & dKK. (2017). Matematikai Kementriani Pendidikani dan Kebudayaan. Jakarta: Pusati Kurikulumi dan iPerbukuan, iBalitbang, kemedikbud.
Badriyah. (2015). Efektifitasi Prosesi Pembelajarani Dengani Pemanfaatan. Jurnal Lenterai iKomunikasi.
Ika. M. (2018) Pendekatan Scientific Dalam Pembelajaran Disekola. Yogyakarta: CV Budi Utama. 1-3.
Kochhar. (2008).S.K. Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Widiasarana.
Narsullah, Dkk. (2014). Pengaruh Penggunaan Alat praga Benda Manipulatif Terhadap Hasili Belajari Matematika. Griya iJournal of iMathematics Educationi and Application: Majalah Ilmiah Kependidikan 1 (2): 5-8.
Prabowo.(2009).Postulasi kesejaraan Euclid Dalam Tinjauan Sejara. 77.
Rahayu. C. (2018). Matematikai dalami Budayai Pagaralam. Jurnal Wacana akademik: Majala Ilmiah Kependidikan. 2 (1): 15-24.
Suwardii, Dkk. (2014). Pengaruhi Penggunaani Alat pragai Terhadapi Hasil Belajarii Pembelajarani Matematikai Padai Anaki Usia Dini. Jurnal Al-azhar Indonesia sepi Humaniora, 2(4). 297-305.
Wahyuni & Nurdini. (2012). Matematika konsep Dan Evaluasi. Jakarta: CV. Usaha Makmur.
