MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA KONSEP PENGETAHUAN BAHAN AGROINDUSTRI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
DOI:
https://doi.org/10.53625/jpdsh.v1i9.2979Keywords:
Hasil Belajar, Pengetahuan Bahan Agroindustri, Model Pembelajaran KooperatifAbstract
Berdasarkan hasil observasi atau pengamatan di lapangan pada kegiatan belajar mengajar mata kuliah Pengetahuan Bahan Agroindustri (PBA) merupakan mata kuliah non praktikum yang banyak memuat konsep teoritis yang perlu dipahami oleh mahasiswa secara mendalam. Bagi mahasiswa yang bukan dari background kejurusan pertanian industri, tentunya akan tidak terbiasa dengan konsep keilmuan teoritik yang cukup padat. Oleh sebab itu,dipilihlah Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining (SFE) untuk diimplementasikan dalam mata kuliah PBA dengan tujuan meningkatkan hasil belajar mahasiswa itu sendiri. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat kali pertemuan. Tiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dengan waktu belajar efektif per pertemuan adalah 2 x 50 menit. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatandari siklus I pertemuan pertama ketuntasan klasikalnya 32% meningkat pada pertemuankedua yang ketuntasan klasikalnya 57%. Pada siklus II pertemuan pertama ketuntasan klasikalnya 89% meningkat pada pertemuan II yang ketuntasan klasikalnya mencapai 92%. Hal ini membuktikan bahwa pemahaman mahasiswa dalam konsep atau materi pembelajaran dalam mata kuliah Pengetahuan Bahan Agroindustri dengan penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining lebih baik dari pada pemahaman mahasiswa dengan pembelajaran model konvensional atau ceramah
References
Amelia, Chairunnisa, and Eko Febri Syahputra. "Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining untuk Meningkatkan Kemampuan Eksplorasi Mahasiswa." Jurnal Curere, 2019.
Aztry, Aisiyah. "Model Student Facilitator and Explaining dalam Kemampuan Menulis Argumentatif." Bahterasia; Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2020: 7-14.
Ismail, Ismail, and Isna Farahsanti. "Hubungan antara Frekuensi Penggunaan Media Pendidikan dengan Motivasi Belajar Mahasiswa." Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2021: 186-196.
Ni’mah, Saidatun, Almira Ulimaz, and Nana Citrawati Lestari. "Aktivitas Dan Respon Siswa Kelas Vii C Smp Negeri 25 Banjarmasin Terhadap Penerapan Bahan Ajar Berbasis Inkuiri Terbimbing." SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN KIMIA 2018. Banjarmasin: Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Univ. Lambung Mangkurat Banjarmasin, 2020. 152-158.
Ni'mah, Saidatun, Almira Ulimaz, and Nana C Lestari. "Penerapan Bahan Ajar Berbasis Inkuiri Terbimbing Terhadap Pemahaman Konsep Biologi Siswa SMP Di Banjarmasin Barat." Jurnal Biotek, 2018: 120-130.
Prihatiningtyas, Nindy, C, and Mariyam. "Model Student Facilitator And Explaining Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis." AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 2019: 465-473.
Qibtiah, Mariatul, and Almira Ulimaz. "MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X3 SMA PGRI 6 BANJARMASIN MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN." Jurnal Pendidikan Hayati, 2017.
Rahmah, Rahmah, and Almira Ulimaz. "Hasil Belajar Siswa Kelas X3 SMAN 10 Banjarmasin pada Konsep Ekosistem dengan Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri." Jurnal Pendidikan Hayati, 2017.
Ulimaz, Almira. "AKTIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS X-“E MAN 2 MODEL BANJARMASIN." Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2018: 205-217.
Ulimaz, Almira. "Hasil Belajar Mahasiswa Prodi DIII Agroindustri Pada Materi ParameterLimbahCairMenggunakan Media Pembelajaran Kahoot." Jurnal Pendidikan Hayati , 2019: 157-163.
Ulimaz, Almira. "MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PRODUK SISWA KELAS VII. A SMPN 1 ANGSANA PADA KONSEP KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP DALAM PELESTARIAN EKOSISTEM MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS)." Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2018: 74-83.
Ulimaz, Almira. "Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Mata Kuliah Mikrobiologi Dasar di Perguruan Tinggi Berbasis Vokasi." NUsantara Hasana Journal, 2022: 198-206.
Ulimaz, Almira. "Penerapan Inkuiri Terbimbing Pada Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VII A SMPN 3 Tanjung Dalam Konsep Ekosistem." Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2016: 96-100.
Ulimaz, Almira. "PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATA KULIAH TEKNOLOGI PENGOLAHAN LIMBAH." Jurnal Pendidikan Hayati , 2021: 159-170.
Ulimaz, Almira. "Respon Mahasiswa terhadap Modul Praktikum Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Pembelajaran Daring Mata Kuliah Teknologi Pengolahan Limbah." Jurnal Humaniora Teknologi , 2021: 21-26.
Ulimaz, Almira, and Dwi K Agustina. "RESPON MAHASISWA VOKASI TERHADAP PEMBELAJARAN DENGAN KAHOOT PADA MATERI PARAMETER LIMBAH CAIR." Seminar Nasional Riset Teknologi Terapan. Magelang, Jawa Tengah: Universitas Tidar, 2020. 1-5.
Ulimaz, Almira, Dwi K Agustina, Dian P Anggraini, and Devita Sulistiana. "Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa pada Materi Nutrisi Mikroorganisme Berbasis High Order Thinking Skill." Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 2020: 41-51.
Wicaksono, Soetam R, Muhammad S A Lubis, Edy Suprapto, Khasanah, and Almira Ulimaz. "Improvisation of Project Based Learning With Combination of Collaborative Learning as Rapid Response to Pandemic Learning." Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 2021: 215-224.
Zaenal, Aqib. Model–Model, Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual Inovatif. Bandung: YramaWidya, 2016.
