PENGARUH SERTIFIKASI DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.53625/jpdsh.v1i8.2405Keywords:
sertifikasi guru, kompetensi professional guru, hasil belajar siswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sertifikasi guru dan kompetensi professional guru terhadap hasil belajar siswa, terutama di lokasi penelitian, yakni MTs Negeri 1 dan 2 Kabupaten Serang.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan teknik analisis korelasi dan regresi.Populasinya adalah kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kec.Ciruas dan Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Serang, Kec.Padarincang, Kab.Serang, pada tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah 601 siswa.Penelitian dilakukan randomisasi dan sampel penelitian menggunaan random sampling.Sampel penelitian ini adalah 77 Siswa.Hasil penelitian menunjukan bahwa: pertama, terdapatpengaruh yang signifikan sertifikasi guru terhadap hasil belajar siswa. HalinidibuktikandenganperolehannilaiSig. =0,000<0,05dan thitung = 7,395. Kedua, terdapatpengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa.HalinidibuktikandenganperolehannilaiSig. = 0,002<0,05dan thitung = 3,176.Ketiga, Terdapatpengaruh sertifikasi dan kompetensi guru secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa.Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000 <0,05danFhitung= 287,531. Selanjutnya, dapat diambil kesimpulan bahwa secara bersama-sama variabel sertifikasi dankompetensi gurumemberikan kontribusisebesar88,6%terhadapvariabelhasil belajar siswa hal ini dapat dilihat dari perolahan nilai R square sebesar 0,886
References
Abdullah. 2014. Aplikasi komputer dalam penyusunan karya ilmiah. Tangerang: Pustaka Mandiri
Abdullah. 2016. Buku saku percepatan penyusunan tesis. Tangerang: Pustaka Mandiri.
Abu Muhammad Iqbal. 2015. Pemikiran pendidikan islam (Gagasan-Gagasan Besar Para Ilmuan Muslim). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Anas Sudijono. 2010. Pengantar statistik pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Buchari Alma. 2018. Guru profesional. Bandung: Alfabeta.
Budi Warman.2016. Pengaruh kompetensi profesional guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa Jambi: Program Pascasarjana Universitas Terbuka. Vol. 1 No. 1.
Dahlan, R. M. dan Muhtarom. 2018. Menjadi guru yang bening hati. Yogyakarta: Depublish.
E. Mulyasa. 2017. Uji kompetensi dan penilaian kinerja guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Fauziyah. 2019. Pengaruh motivasi belajar dan kesiapaan belajar terhadap hasil belajar pendidikan agama islam. Serang: Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanudin Banten.
Hamalik, Oemar. 2008. Pendidikan guru berdasarkan pendekatan kompetensi. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayat, Sholeh. 2008. Pengembangan kompetensi pedagogik. Serang: Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat-Untirta.
Subhi, M. Topan. 2018. Hubungan kompetensi profesional guru dan motivasi belajar siswa dengan hasil belajar pada mata pelajaran mulok baca tulis al-qur’an. Studi di Mts Swasta Kecamatan Saketi Kabupaten Pandeglang Banten.
Majid, Abdul. 2012. Perencanaan pembelajaran. Bandung: Rosda.
Melati, Fatiah Kharisma. 2013. Pengaruh sertifikasi guru dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru. Surakarta: Jupe UNS, Vol. 2 No. 1.
M. Fadlillah, Implementasi Kurikulum 2013 dalam pembelajaran SD/MI, SMP/MTs & SMA/MA, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014.
Muslich, Masnur. 2007. Sertifikasi guru menuju profesionalisme pendidik. Jakarta: Bumi Aksara.
Mutakin, T. Z. 2015. Suplemen aplikasi komputer dalam penyusunan karya ilmiah.Tangerang: Pustaka Mandiri.
Nazarudin, Rahman. 2009. Regulasi pendidikan menjadi guru profesional pascasertifikasi.Yogyakarta: Pustaka Felicha.
Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2017.
Priatna, Nanang. dan Sukamto, Tito. 2013. Pengembangan profesi guru. Bandung: Rosda.
Rodani. 2014. Pemikiran pendidikan islam. Serang : Ivan Press.
Rofa’ah. 2016. Pentingnya kompetensi guru dalam kegiatan pembelajaran dalam perspektif islam. Yogyakarta: Depublish.
Taufiqurrahman. 2021. Kompetensi profesionalisme guru. Kementerian Agama RI Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Nusa Tenggara Barat.
Saifuddin. 2014. Pengelolaan pembelajaran teoritis dan praktis. Yogyakarta: Depublish.
Sardiman A.M. 2012. Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Subana.,dkk. 2000. Statistik pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Sudarmanto, Gunawan. 2005. Analisis regresi linier ganda dengan spss. Yogykarta: Graha Ilmu.
Sudjana. 1996. Teknik analisis regresi dan korelasi. Bandung: Tarsito.
Sudjana. 2002. Metode statistika. Bandung: Tarsito.
Sudjana. 2009. Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sudjana. 2015. Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2016. Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2016. Metode penelitian kuantitatif kualitatif, dan r&d. Bandung: Alfabeta.
Suliyanto. 2005. Analisis data dalam aplikasi pemasaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Supardi, dkk. 2009. Profesi keguruan. Jakarta: Diadit Media.
Suparlan. 2005. Menjadi guru efektif. Yogyakarta: Hikayat Publishing.
Surya, Mohammad, dkk. 2010. Landasan pendidikan: menjadi guru yang baik. Bogor: Ghalia Indonesia.
Suyanto.dan Jihad, Asep. 2013. Menjadi guru profesional. Jakarta: Erlangga.
Undang-Undang No. 14 Tahun 2005
Usman, M. 2011. Menjadi guru profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Uyanto, S. S. 2009. Pedoman analisis data dengan spss. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Wahyudin, Pengaruh Sertifikasi Guru Dan Motivasi Mengajar Terhadap Kinerja Guru Se-Kkm Kebayoran Lama, Jakarta:2020.
Yamin, Marintis. 2006. Profesionalisasi guru dan implementasi kurikulum berbasis kompetensi. Jakarta: Gaung Persada Press.
Yamin, Martinis. 2013. Sertifikasi profesi keguruan di indonesia. Ciputat: Referensi GP Press Group.
