ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN (DARING) SECARA SYNCHRONOUS
DOI:
https://doi.org/10.53625/joel.v1i5.884Keywords:
Kemampuan Komunikasi Matematis, SynchronousAbstract
Untuk meningkatkan pemahaman pembelajaran matemtika bagi siswa sangat penting memiliki kemampuan komunikasi matematis. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas IX SMP Negeri 257 Jakarta dalam menyelesaikan soal persamaan dan fungsi kuadrat. Teknik pengumpulan data yang dipakai ialah dengan tes, wawancara dan dokumentasi. Data yang didapat kemudian dianalisis melalui beberapa langkah yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data didapati bahwa siswa dengan kemampuan komunikasi tinggi dapat memenuhi 2 indikator kemampuan komunikasi matematis. Siswa dengan kemampuan komunikasi sedang dapat memenuhi 2 indikator. Dan siswa dengan kemampuan komunikasi rendah hanya dapat memenuhi 1 indikator kemampuan komunikasi matematis.
References
Bayar, S. (2018). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title.
Dasar, G. S. (2020). Jurnal basicedu. 4(4), 861–872. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Dianti, A. P., Amaliyah, A., & Rini, C. P. (n.d.). MENYELESAIKAN SOAL CERITA SISWA KELAS IV SD NEGERI PETIR 4 KOTA TANGERANG. 16–24. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.44
Muthy, A. N. & P. H. (2018). Jurnal Math Educator Nusantara ( JMEN ). Jurnal Math Educator Nusantara, 4, 157–167. https://doi.org/10.29407/jmen.v4i2.12108
Narayana, I. W. G. (2016). Analisis terhadap hasil penggunaan metode pembelajaran synchronous dan asynchronous. Seminar Nasional Teknologi Informasi Dan Multimedia, 4(1), 139–144.
Rahma, F. N., Wulandari, F., & Husna, D. U. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 bagi Psikologis Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2470–2477.
Rahmadi, I. F. (2013). Penerapan E-Learning Dalam Sistem Pendidikan Jarak Jauh Pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus Tutorial Online Di Universitas Terbuka).
Shafira, R., Suanto, E., & Kartini, K. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Berorientasi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 401–410. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.416
