EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM MENULIS PUISI PADA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH HAURKOLOT INDRAMAYU TAHUN 2019
DOI:
https://doi.org/10.53625/joel.v2i3.3832Keywords:
Effectiveness, Writing, Poetry, Media, PicturesAbstract
The intructional of Indonesian language and its literature are aimed to improve the sudnts’ ability for both verbal and written comunication. It includes four aspects of skill. Those are listening, speaking, reading, and writing. The use of pictures media is the solution for improving writing skills particularly in writing poetry. The aim of this study is to analyze the effectiveness of pictures media. This research was conducted at 4th grade primary school of Madrasah Ibtidaiyah Haurkolot Indramayu in 2nd semester the theacademic year 2018/2019. The methodology used in this study was experimental. The subject of the study were sixteen students of fourth grader (eight studnts for each males and females). The data collection techniques applied were observation, interviews and poetry writing test. This research showed that before the experimental treatment of applying the pictures media for learning Indonesian lguage, there were only two students from sixteen or 12,5 % obtained hihgh score however after te treatment, eleven students or 68,75% acquired good score. The study concuded that the utlization of pictures medi I writig poetry was effective.
References
Abidin, Yunus. (2015). Pembelajaran Berbahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama. hal. 181, 190, 194
Annas, Aswar. (2019) Interaksi Pengambilan Keputusan dan Evaluasi kebijaksanaan. Celebes Media Perkasa. hal. 74-76
Anggraeni, Purwati dan Tuti Kusniarti. (2017). Pembelajaran Sastra Indonesia Berbasis Kearifan Lokal. Malang: UMM Press. hal 32-34
Arifin Zaenal. H. E. dan Agung Haryono. (2016). Metodologi Pengajaran Bahasa dan Sastra Panduan Penting bagi Guru Bahasa yang ingin Profesional dan Menjadi Idola Siswa. Jakarta: Pustaka Mandiri. hal. 88
Arsyad, Azhar. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. hal. 4, 15-17, 19, 20, 21.
Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media. hal. 5, 11, 17, 18.
Depdiknas. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia PutakaUtama. hal. 326, 516, 409, 466, 853, 892, 1112, 1322, 1497.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. (2015). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. hal. 120, 121, 123.
Indradi, A. dan Rahmah Purwahida. (2016). Erlangga Straight Point Series (ESPS) untuk SD/MI Kelas 1V Bahasa Indonesia. Jakarta: Penerbit Erlangga. hal. 66
Indrawan, R. dan Yaniawati. P.R. (2016). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan campuran untuk Manajemen, Pembangunan, dan Pendidikan. Bandung: PT Refika Aditama hal. 67.
Iskandarwassid dan Sunendar, D. (2016). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. hal. 248.
Junaedi, M. (2017). Paradigma Baru Filsafat Pendidikan Islam. Depok: PT Kharisma Putra Utama. hal. 205.
Kadir, Abdul, dkk. (2012). Dasar-Dasar Pendidikan. Jakarta: Kencana Predana Media Group. hal. 59, 60-61.
Kosasih, R. A. (2007). Optimalisasi Media Pembelajaran. Jakarta: Grasindo
Mahmudi. (2005). Manajemen Kinerja Sektor Publik. Yogyakarta: UPP STIM YKPN. hal. 92.
Masruchin, Ulin Nuha. (2017). Buku Pintar Majas, Pantun Dan Puisi. Yogyakarta: Huta Publisher. hal. 129.
Mukhtar. (2013). Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta: Referensi (Gp Press Group). hal. 84, 85, 96, 120, 121, 137, 16.
Musfiqon, HM. (2012). Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya. hal. 26, 27, 28, 132, 133.
Nurgiantoro, Burhan. (2013). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetisi. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta. hal 488, 490.
Rukajat, Ajat. (2018). Teknik Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: CV Budi Utama. hal. 61.
Rusdi,M. (2018) Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan (Konsep, Prosedur dan Sintesis Pengetahuan Baru). Depok: PT RajaGrafindo Persada). hal 17.
Sadiman S, Arif. et,al.(2014). Media Pendidikan. Pengertian, Pengembangan dan pemanfaatannya, Jakarta: PT RajaGrafindo Perada. hal 29, 31, 32, 33.
Siswanto, Wahyudi. (2013). Pengantar Teori Sastra. Malang: Aditya Media Publishing. hal. 97, 98, 103, 104, 108, 110.
Subekti Fatma. N, (2017). Buku Ajar Ekonomi koperasi. Yogyakarta: CV Budi Utomo. hal. 249.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
hal. 330.
Sutirman. (2013) Media & Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu. hal. 18.
Syamsuddin AR dan Vismaia S. Damaianti. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. hal. 73, 110, 151
Tarigan, Henry Guntur. (2008). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung. hal. 4, 22, 25, 26.
Wahono. (2016). Mahir Berbahasa Indonesia. Bandung. PT Gelora Aksara Pratama. hal. 72, 73, 74.
Zulela, M. S. (2012). Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. hal. 4, 5.
Zalimi, Hisyam, dkk. (2002). Desain Pembelajaran Di Perguruan Tinggi, Yogyakarta: Center for Teaching Staff Development (CTSD). Hal 68.
Fansury & Januarty. (2017). Model Pembelajaran Picture and Picture dengan Media Game Android dalam Meningkatkan Kemampuan Kosa Kata Siswa kelas VII. SMPN Makasar. Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) FKIP Unismuh Makassar, Vol 4 No. 1. hal. 75.
Kurniawan, R. (2017). Analisis Karakter Media Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Peserta Didik. Jurnal Inovai Pembelajaran. Vol. 3 No. 1. hal. 491-506.
Salamah, R. E. (2017). Media Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Anak. Jurnal Pendidikan, Vol 6 No.1. hal. 45.
Wahyudi, D. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Media Gambar pada Siswa Kelas V SDN Suryodiningraton 2. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 16.
Zamili, M. (2015). Menghindar dari Bias praktik triangulasi dan kesahihan riset kualitatif. Jurnal lisan. Vol. 7, No. 2, hal.294.
Damayanti, Jovita. (2015). Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan sebagai Media Pembelajaran terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V MIN Bintaro Jakarta Selatan. Tugas Akhir, 28.
Dewi, Lestika. (2013). Pengauh penggunaan Media pembelajaran Poster terhadap Kemampuan Menulis Puisi oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Rantau utara Tahun pembelajaran 2012/2013.
Fahrizah, Mega. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Gambar terhadap Keterampilan Menulis Puisi pada Siswa Kelas V di SDIT Az-Zahra Pondok Petir Sawangan Depok Tahun Pelajaran 2013/2014. Tugas Akhir, 1;2;4.
Widiastuti, Ardyna Revi. (2013). Pemanfaatan Media Alam Sekitar untuk Meningkatkan Ketrampilan Menulis Puisi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Siswa SD Negeri I Giritontro, Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013. Tugas Akhir, iv.
Hariri, dkk. (2015). Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar sebagai Alternatif Media Pembelajaran Menulis Puisi bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Kampus Daerah Serang, Universitas Pendidikan Indonesia, 1.
Hidayati, Rina. A. S (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas III SD Negeri Wonosari IV Kabupaten Gunung Kidul Tugas Akhir vii
Zainudin. (2013) Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas IV SDN I Dongko Melalui Metode Praktek.
Si Manis. (2017, Juli 30). Pengertian Media Gambar, Fungsi, Manfaat, Macam dan Contoh Media Gambar Terlengkap. Diptek Desember 23, 2018 dari file:///D:/PengertianMediaGambar,Fungsi,Manfaat,MacamdanContohMediaGambarTerlengkapPelajaranSekolahOnline.html di akses tanggal 10 Januari 2019, 10:55
Soemarjadi, Muzni Rahmanto, Wikdati Zahri, (1991: 2). Pengertian keterampilan https://www.longlifeducation.com/2012/09/pengertian-keterampilan.html di akses tanggal 15 januari 2019, 21:30
Maftukhul Ngaqli, (2017, Mei 15). Tafsir Ayat Al-Quran tentang Anjuran Menulis. http://aineganteng.blogspot.com/2017/05/tafsir-ayat-al-quran-tentang-anjuran.html, di akses tanggal 26 Januari 2020, 09:21
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 JOEL: Journal of Educational and Language Research

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.