STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING: PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.53625/joel.v1i2.354Keywords:
Literasi, Keterampilan Berbahasa, Keterampilan Membaca, Pendampingan Membaca, Pembelajaran Daring, Strategi Guru.Abstract
Keterampilan berbahasa siswa sekolah dasar dirasa sangat penting sebagai tolak ukur dalam proses pembelajaran di sekolah. Dalam pembelajaran daring, siswa sekolah dasar mengalami kesulitan dalam pembelajaran terutama dalam praktik berbahasa yang dalam hal ini adalah keterampilan berbahasanya. Tujuan penelitian untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkan keterampilan berbahasa siswa sekolah dasar, khususnya keterampilan membaca. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus di sekolah dasar Bogor. Teknik pengambilan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis data Milles and Huberman. Berbagai macam strategi guru dilakukan dalam proses meningkatkan keterampilan membaca siswa, salah satunya dengan mengadakan pendampingan membaca. Strategi tersebut menunjukkan hasil positif karena keterampilan membaca siswa meningkat.
References
Ayuniar, Devi, Lalu Hamdian Affandi, and Heri Setiawan. “Upaya Guru Dalam Mengajarkan Keterampilan Membaca Siswa SD Pada Masa Pandemi Covid-19 SDN Gugus IV Kecamatan Pujut.” Progres Pendidikan 2, no. 1 (2021): 26–30.
Fatimah, Fatimah, and Ratna Dewi Kartikasari. “Strategi Belajar Dan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa.” Pena Literasi 1, no. 2 (2018): 108–113.
Gunawan, Imam. “Metode Penelitian Kualitatif.” Jakarta: Bumi Aksara 143 (2013).
Iskandarwassid, Dadang Sunendar. “Strategi Pembelajaran Bahasa.” Bandung: PT. Remaja Rosdakarya (2008).
Kemendikbud. “Penyesuaian Keputusan Bersama Empat Menteri Tentang Panduan Pembelajaran Di Masa Pandemi COVID-19,” 2020. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/08/penyesuaian-keputusan-bersama-empat-menteri-tentang-panduan-pembelajaran-di-masa-pandemi-covid19.
Kumullah, Rahmah, Ahmad Yulianto, and Ida Ida. “Peningkatan Membaca Permulaan Melalui Media Flash Card Pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan 7, no. 2 (2019): 36–42.
Mamik, Dr. “Metodologi Kualitatif.” Sidoarjo: Zifatama Jawara (2015).
Muhyidin, Asep, Odin Rosidin, and Erwin Salpariansi. “Metode Pembelajaran Membaca Dan Menulis Permulaan Di Kelas Awal.” JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) 4, no. 1 (2018): 30–42.
Susilowati, Suci. “Meningkatkan Kebiasaan Membaca Buku Informasi Pada Anak Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 20, no. 1 (2016).
Tarigan, Henry Guntur. “Pengajaran Semantik” (2016).
