EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DARING MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE WORKSPACE DAN WHATSAPP PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI NILAI MUTLAK DI KELAS X MIPA SMAN 1 LUBUKLINGGAU TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
DOI:
https://doi.org/10.53625/joel.v1i8.1723Keywords:
Efektifitas, Daring, Workspace, Google, WhatsappAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mencari suatu strategi pembelajaran daring yang efektif dimasa pademi covid-19 dalam mengajarkan materi matematika kelas X MIPA SMA NEGERI 1 Lubuklinggau. Strategi dalam penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui 2 siklus dan pada setiap siklus meliputi kegiatan perencanaan , pelaksanaan , observasi dan refleksi. Sedang untuk mengetahui keadaan awal siswa peneliti menyebarkan angket secara online. Yang menjadi objek pada penelitian tindakan kelas ini adalah kelas X MIPA SMA NEGERI 1Lubuklinggau. Hasil penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus terlihat adanya peningkatan hasil yang dicapai sesuai dengan indikator keberhasilan. Pada siklus I siswa yang mengikuti pembelajaran sebanyak 79% mengalami peningkatan sebanyak 6% pada siklus II sebesar 85% siswa yang mengikuti pembelajaran. Dalam hal ketepatan waktu siswa dalam mengumpulkan tugas juga mengalami peningkatan sebesar 5% dari siklus I sebesar 72% menjadi 77%. Ini membuktikan bahwa lebih dari 75% siswa yang mengikuti pembelajaran secara daring dan mengumpulakan tugas tepat pada waktunya.
References
Badan Pusat Statistik. 2020. Persentase Penduduk yang Memiliki/Menguasai Telepon Seluler Menurut Provinsi dan Klasifikasi Daerah 2017-2019 https://www.bps.go.id di akses pada 20 Agustus 2020
Kementerian Kesehatan.2019. Negara yang terjangkit Covid-19. http://covid19.go.id. Diakses Pada 23 Agustus 2020
Roida, Pakpahan., dan Yuni Fitriani. 2020. Analisa Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Tengah Pandemi Virus Corona Covid-19. Universitas Bina Sarana Informatika.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020. Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19)
Gikas, J., & Grant, M. M. 2013. Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social media. Internet and Higher Education. https://doi.org/10.1016/jjheduc. Diakses Pada 25 Agustus 2020
He, W., Xu, G., & Kruck, S. 2014. Online IS Education for the 21st Century . Journal of Information Systems Education.
Pangondian, R. A., Santosa, P. I., & Nugroho, E. 2019. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesuksesan Pembelajaran Daring Dalam Revolusi Industri 4.0. In Seminar Nasional Teknologi Komputer & Sains (SAINTEKS) (Vol. 1, No. 1).
Kuntarto, E. 2017. Keefektifan Model Pembelajaran Daring dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Indonesian Language Education and Literature, 3(1), 99-110. 10.24235/ileal.v3i1.1820
Ali Sadikin, Afreni Hamidah (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19.
Dyah Purnama Sari , Panggung Sutapa (2020). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Dengan Daring Selama Pandemi Covid-19 Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (PJOK)
Laharti. 2019. “Whatsapp” Media Komunikasi Efektif Masa Kini (Studi Kasus Pada Layanan Jasa Informasi Ilmiah Di Kawasan Puspiptek).
Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Aprida Pane, Muhammad Darwis Dasopang. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Fitrah.
http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id. Diakses Pada 20 Agustus 2020
Fakhrurrazi. 2018. Hakikat Pembelajaran yang Efektif. Jurnal At-Tafkir.
Bilfaqih. Yusuf, Qomarudin. M. Nur. 2015. Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring. Sleman: deepublish.
Mustofa, M. I., Chodzirin, M., & Sayekti, L. 2019. Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi.
Adhe. Kartika. R. 2018. Model Pembelajaran Daring Matakuliah Kajian PAUD di Jurusan PG PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Journal of early childhood care & education.
Rusman,dkk.2011. Pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi, mengembangkan profesionalitas guru.PT. Raja Grafindo
Permendikbud no. 109 Tahun 2013 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh pada Pendidikan Tinggi.
Mustofa, M. I., Chodzirin, M., & Sayekti, L. 2019. Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi.
Hendri. 2014. Pemanfaatan Sharable Content Object Reference Model Dalam Menciptakan Aplikasi Web E-Learning. Jurnal Media Sistem Informasi.
Hadisi, dan Muna. 2015. Pengelolaan Teknologi Informasi Dalam Menciptakan Model Inovasi Pembelajaran ( E-Learning ). Jurnal Al-Ta’dib.
Sari, P. 2015. Memotivasi Belajar Dengan Menggunakan E-Learning. Jurnal Ummul Qura.
Seno, & Zainal, A. E. 2019. Persepsi Mahasiswa Terhadap Pelaksanaan ELearning Dalam Mata Kuliah Manajemen Sistem Informasi. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan
https://bit.ly/3btR9SA di akses 2/9/2020 12.11
https://bit.ly/3pVGCrM Diakses 2 September 2020
https://jagad.id/pengertian-whatsapp. Diakses 2 September 2020
https://bit.ly/3jWiu4q Diakses 25 Agustus 2020
https://bit.ly/3w9Llab. Diakses 2 september 2020
