HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI GURU DAN MINAT BELAJAR SISWA

Sudarto Sudarto; Rosmalah Rosmalah; Muhammad Rizky Muhammad Rizky

Authors

Sudarto Sudarto PGSD/FIP/Universitas Negeri Makassar
Rosmalah Rosmalah PGSD/FIP/Universitas Negeri Makassar
Muhammad Rizky Muhammad Rizky PGSD/FIP/Universitas Negeri Makassar

Keywords:

teacher's communication ability, interest in learning, students

Abstract

This study aims to determine the correlation between the teacher communication skills and the learning student interest of the Fouth Grade at SD Negeri 22 Jeppe'e, Tanete Riattang Barat District, Bone Regency. The populations of this study were the entire fourth grade of students at SD Negeri 22 Jeppe'e, Tanete Riattang Barat District, Bone Regency, Academic Year 2021/2022, in totaling 86 people. The data analysis technique was inferential statistical analysis. Based on the results of inferential statistical analysis we foud that t_count (16.7552) > t_table (2.0126) at a significant level of 0,05 which means H₀ was rejected and H₁ was accepted. The results of the study could be concluded that there was a significant correlation between the teacher communicating ability and the learning student’s interest of the Fourth Grade at SD Negeri 22 Jeppe'e, Tanete Riattang Barat District, Bone Regency.

References

Achru P., A. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Jurnal Idaarah, III (36), 205–215.

Amidah. 2014. Strategi Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 147 Palembang. Jurnal Neliti. https://www.neliti.com/publications/285295/strategi-guru-dalam-meningkatkan-minat-belajar-siswa-pada-mata-pelajaran-pendidi#id (diakses 7 Juli 2022).

Arfani, L. (2016). Mengurai Hakikat Pendidikan Belajar Dan Pembelajaran. Jurnal PPKn & Hukum, 11(2), 81–97.

Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2016). Evaluasi Program Pendidikan : Pedoman Teorirtis Praktis Bagi Mahasiswa Dan Praktis Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.

Darmadi. (2017). Pengembangan Model Dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Malang : UMM Press.

Hanipa, A., Misbahudin, A. R., Andreansyah, & Setiawan, W. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa MTs Kelas VIII Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Aplikasi Geogebra. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 2(5), 315–322.

Heriyansyah. (2018). Guru Adalah Manajer Sesungguhnya Di Sekolah. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(01), 116–127. https://doi.org/10.30868/im.v1i01.218

Iskandar, W. (2019). Kemampuan Guru Dalam Berkomunikasi Terhadap Peningkatkan Minat Belajar Siswa Di SDIT Ummi Darussalam Bandar Setia. Ar-Riayah : Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2).

Karyaningsih, P. D. (2018). Ilmu komunikasi. Yogyakarta : Samudra Biru.

Matondang, A. (2018). Pengaruh Antara Minat Dan Motivasi Dengan Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 24–32.

Novi Audria. 2020. Strategi Guru Dalam Membangkitkan Minat Belajar Siswa Pada Sistem Pembelajaran Dalam Jaringan Masa Pandemicovid-19 Di Sekolah Dasar. Malaysian Palm Oil Council (MPOC).

Nurhasanah & B. B. Fikri. 2019. Pengaruh Komunikasi Sosial Guru terhadap Minat Belajar Siswa di SMAN 1 Soromandi. EDU SOCIATAJURNAL (PENDIDIKAN SOSIOLOGI), 2 (2), hal 36-42. Doi: 10.33627/es.v3i1.298.

Nurdin, I., & Hartati, S. (2019). Metodologi Penelitian Sosial. Surabaya : Media Sahabat Cendekia.

Pardede, S. D., Siahaan, R. D., & Sitorus, Y. E. H. (2021). Analisis Deskriptif Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Produk Kreatif Dan Kewirausahaan Pada Masa Pandemi Covid-19 Kelas XII AKL SMK Swasta Parulian 2 Medan. Jurnal Stindo Profesional, VII (September), 46–58.

Ramadanty, S. (2014). Penggunaan Komunikasi Fatis Dalam Pengelolaan Hubungan Di Tempat Kerja. Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(1), 1–18.

Rayhan. (2019). Hubungan Antara Kemampuan Berkomunikasi Guru Dengan Motivasi Belajar Murid SD Inpres Bontomanai Makassar. Universitas Muhammadiyah Makassar.

Riduwan. (2016). Dasar-Dasar Statistika. Bandung : Alfabeta.

Rifayati. (2020). Pengaruh Kemampuan Komunikasi Guru Terhadap Minat Belajar Murid Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SD Negeri 1 Lalole Kabupaten Buton. Universitas Muhammadiyah Makassar.

Samsinar, & Rusnali, A. N. A. (2017). Komunikasi Antarmanusia : Komunikasi Interpribadi, Antarpribadi, Kelompok/Organisasi. Watampone : STAIN Watampone..

Sijabat, O. P. (2017). Hubungan Kemampuan Komunikasi Guru Dengan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas IX SMA Swasta Kampus Pematangsiantar. Universitas HKBP Nommensen.

Soyomukti, N. (2012). Pengantar Ilmu Komunikasi. Jogjakarta : Ar-Ruzz Media.

Sudijono, A. (2018). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : Rajawali Press.

Sugiyono. (2015). Metode PKuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Sulistyawati, R., & Amelia, Z. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Media Big Book. In Jurnal Audhi (Vol. 2, Issue 2).

Syardiansah. (2016). Hubungan Motivasi Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Mata Kuliah Pengantar Manajemen ( Studi kasus Mahasiswa Tingkat I EKM A Semester II ). Jurnal Manajemen Dan Keuangan, 5(1), 440–448.

Tim Penyusun 2020. (2020). Panduan Tugas Akhir Mahasiswa Universitas Negeri Makassar. Makassar : Badan Penerbit UNM.

Trismayanti, S. (2019). Srategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Al-Ishlah : Jurnal Pendidikan Islam, 17(2).

Vitasari, W. (2021). Komunikasi Guru Dengan Siswa Membangun Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 8. http://dx.doi.org/10.31219/osf.io/gft3z.

W. Ansanay. 2021. Komunikasi Guru PAK dalam Memacu Minat Belajar Siswa. Jurnal Apokalupsis, 12 (1), hal 49-66. Doi: 10.52849/apokalupsis.v12i1.17

Yusuf, A. M. (2017). Metode Penelitian : Kuantitatif, Kualitatif, Dan Penelitian Gabungan. Jakarta : Kencana.