PERSEPSI GURU TENTANG PEMBELAJARAN BAHASA SUNDA BERBASIS LINGKUNGAN
Keywords:
Bahasa Sunda, Dampak Covid-19, Guru, Lingkungan, Muatan Lokal, Sekolah DasarAbstract
Studi ini mengeksplorasi persepsi guru tentang pembelajaran Bahasa Sunda sebagai salah satu mata pelajaran muatan lokal (mulok) di sekolah dasar selama pandemic covid-19. Data dikumpulkan melalui angket online (google form) dan wawancara semi terstruktur dengan responden guru Bahasa Sunda dan guru kelas di Jawa Barat. Data dianalisis menggunakan analisis tematik. Ditemukan tiga tema utama yaitu outdoor learning design, komunikasi, dan emosi positif. Studi ini menunjukkan pembelajaran Bahasa Sunda yang dilakukan berbasis lingkungan oleh responden dapat dilakukan baik pada pembelajaran secara daring maupun luring, sehingga dapat meminimalisir dampak covid-19 di bidang pendidikan.
References
R. H. S. Aji, ‘Dampak COVID-19 pada pendidikan di indonesia: Sekolah, keterampilan, dan proses pembelajaran’, Jurnal Sosial & Budaya Syar-i, vol. 7, no. 5, pp. 395–402, 2020.
E. Hasanah, ‘Manajemen Pembelajaran Berbasis Lingkungan di Sekolah Dasar 07 Pekat NTB’, Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, vol. 4, no. 2, pp. 272–281, 2021.
O. Witasari and N. A. Wiyani, ‘Permainan Tradisional untuk Membentuk Karakter Anak Usia Dini’, JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, vol. 2, no. 1, pp. 52–63, 2020.
A. N. S. I. Septiani and T. Rejekiningsih, ‘Development of Interactive Multimedia Learning Courseware to Strengthen Students’ Character.’, European Journal of Educational Research, vol. 9, no. 3, pp. 1267–1280, 2020.
A. Basari, ‘Penguatan Kurikulum Muatan Lokal dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar’, Prosiding Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 1, 2014.
S. Ismulyati and F. R. HR, ‘Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Lingkungan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Koloid’, Jurnal Edukasi Kimia (JEK), vol. 2, no. 1, pp. 66–71, 2017.
Y. Rustandi and S. S. Putro, ‘Analisis pembelajaran bahasa sunda pada siswa kelas v sdn kencana 3 kota bogor’, Media Bahasa, Sastra, dan Budaya Wahana, vol. 24, no. 2, pp. 81–102, 2018, doi: https://doi.org/10.33751/wahana.v24i2.947.
U. Khair, ‘Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI’, AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 2, no. 1, p. 81, 2018.
A. Wicaksono, Menulis Kreatif Sastra: dan Beberapa Model Pembelajarannya. Garudhawaca, 2014.
W. Wulandari, ‘MODEL PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA BERBASIS KEARIFAN LOKAL’, Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya, vol. 5, no. 2, 2020.
M. Ali, ‘Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar’, PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 35–44, 2020.
N. Hidayah, ‘Penanaman Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar’, TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, vol. 2, no. 2, pp. 190–204, 2015.
M. A. Humaira, R. Rachmadtullah, and D. Kardaya, ‘Using blended learning model (BLM) in the instructional process: teacher student perception’s’, 2019, vol. 1175, no. 1, p. 012213.
R. R. Aliyyah, W. Widyasari, R. Rasmitadila, M. A. Humaira, S. W. Ulfah, and D. Mulyadi, ‘Outstanding teachers: The steps in acquiring them’, International Journal for Educational and Vocational Studies, vol. 1, no. 5, pp. 440–447, 2019.
R. Rachmadtullah, R. Marianus Subandowo, M. A. Humaira, R. R. Aliyyah, A. Samsudin, and M. Nurtanto, ‘Use of blended learning with moodle: Study effectiveness in elementary school teacher education students during the COVID-19 pandemic’, International journal of advanced science and technology, vol. 29, no. 7, pp. 3272–3277, 2020.
A. N. S. I. Septiani and T. Rejekiningsih, ‘Development of Interactive Multimedia Learning Courseware to Strengthen Students’ Character.’, European Journal of Educational Research, vol. 9, no. 3, pp. 1267–1280, 2020.
A. Basari, ‘Penguatan Kurikulum Muatan Lokal dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar’, Prosiding Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 1, 2014.
E. Hasanah, ‘Manajemen Pembelajaran Berbasis Lingkungan di Sekolah Dasar 07 Pekat NTB’, vol. 4, no. 2, p. 10, 2021.
S. Ismulyati and F. R. HR, ‘Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Lingkungan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Koloid’, Jurnal Edukasi Kimia (JEK), vol. 2, no. 1, pp. 66–71, 2017.
M. A. Humaira and R. Rachmadtullah, ‘Teachers’ Perceptions of the Role of Universities in Mentoring Programs for Inclusive Elementary Schools: A Case Study in Indonesia’, Journal of Education and e-Learning Research, vol. 8, no. 3, pp. 333–339, 2021.
M. A. Humaira, R. R. Aliyyah, A. A. Gaffar, and R. Rachmadtullah, ‘Preliminary study on the development of blended learning (BLM) model: based on needs analysis and learning independence’, 2019, vol. 1175, no. 1, p. 012207.
M. A. Humaira, R. Rachmadtullah, and D. Kardaya, ‘Using blended learning model (BLM) in the instructional process: teacher student perception’s’, 2019, vol. 1175, no. 1, p. 012213.
Rasmitadila, M. A. Humaira, and R. Rachmadtullah, ‘Student teachers’ perceptions of the collaborative relationships form between universities and inclusive elementary schools in Indonesia’, F1000Research, vol. 10, no. 1289, 2021, doi: https://doi.org/10.12688/f1000research.74999.1.
R. K. Yin, ‘Case study methods.’, 2012.
S. Crowe, K. Cresswell, A. Robertson, G. Huby, A. Avery, and A. Sheikh, ‘The case study approach’, BMC medical research methodology, vol. 11, no. 1, pp. 1–9, 2011.
A. M. Mbate, ‘PEMBELAJARAN ANEKABAHASA BERBASIS LINGKUNGAN’, Jurnal Lazuardi, vol. 3, no. 3, pp. 541–557, 2020.
Q. D. Tulalessy, ‘Pembelajaran Bahasa Berbasis Lingkungan sebagai Upaya Membangun Kecerdasan Ekologis’, Jurnal Triton Pendidikan, vol. 1, no. 1, pp. 51–56, 2016.
D. Suprihatin, Pengantar Pendidikan Lingkungan Hidup. Yogyakarta: Grava Media, 2013.
B. Karyadi, A. Susanta, E. Winari, R. Ekaputri, and D. Enersi, ‘The development of learning model for natural science based on environmental in conservation area of Bengkulu University’, 2018, vol. 1013, no. 1, p. 012074. doi: 10.1088/1742-6596/1013/1/012074.
P. C. Dewi, N. L. C. P. S. Suyasa, and A. A. M. Ariasih, ‘TEKA-TEKI SILANG SEBAGAI MEDIA PENGAJARAN BAHASA IBU BERBASIS CERITA RAKYAT SEBAGAI SARANA PEMBENTUKAN KARAKTER’, LITERA: Jurnal Litera Bahasa Dan Sastra, vol. 7, no. 2, 2021.
L. Sumaryanti, ‘Peran lingkungan terhadap perkembangan bahasa anak’, Muaddib: Studi Kependidikan dan Keislaman, vol. 7, no. 1, pp. 72–89, 2017.
R. Wahyuni, ‘Menciptakan Pembelajaran Yang Menyenangkan dan Bermakna dengan Metode Quantum Teaching’, 2017.
A. H. Wahid, C. Muali, and M. Mutmainnah, ‘Manajemen Kelas Dalam Menciptakan Suasana Belajar Yang Kondusif; Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa’, Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, vol. 5, no. 2, pp. 179–194, 2018, doi: http://dx.doi.org/10.31958/jaf.v5i2.1106.
