AKREDITASI SEKOLAH DAN MUTU PENDIDIKAN DI INDONESIA
Keywords:
Akreditasi sekolah, mutu pendidikanAbstract
Artikel ini akan membahas akreditasi sekolah dan mutu pendidikan di indonesia tujuan penulisan ini untuk mendeskripsikan (1) mutu pendidikan (2 akreditasi sekolah (3) program akreditasi sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan (4) permasalahan akreditasi di indonesia. akreditasi sekolah dikatakan sebagai simbol mutu pendidikan karena akreditasi didapat melalui tindakan penilaian kelayakan satuan pendidikan berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. program akreditasi disusun dengan baik berdasarkan permasalahan akreditasi sebelumnya supaya dapat meemakai strategi efektif untuk mencapai mutu pendidikan yang baik.
References
Afridoni, et al. (2022). Manajemen Akreditasi Sekolah Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai. Halaman 13832-13838Volume 6 Nomor 3
Ajpru, H., Wongwanich, S., & Khaikleng, P. (2014). Design of Educational Quality Assurance System for Driving Policy of Educational Reform in Thailand: Theory-based Evaluation. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116(22),14161422.Doi:
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.0 1.408
Aljarrah, K., & Khataybeh, A. (2021). Representing Teaching Staff in Jordanian Universities for The 21st Century Skills. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 11(3), 17–25. https://doi.org/10.14527/pegegog.2021. 00
Amelia, R., Suriansyah, A., Aslamiah, & Ngadimun. (2019). The new paradigm of leadership at elementary schools in borneo in the industrial revolution 4.0 Era. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 5(5).
Andriesgo, J., Haris, R., & Joni Hendra. (2020). Analisis Problematika Mutu Pendidikan Tingkat Dasar Berdasarkan Hasil Akreditasi di Kabupaten Kuantan Singingi. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 04 No. 02: 159-
170. DOI: http://doi.org/10.33650/al- tanzim.v4i2. 1099
Aslamiah, A., Abbas, E. W., & Mutiani, M. (2021). 21st-Century Skills and Social Studies Education. The Innovation of Social Studies Journal, 2(2), 82–92.
Aslamiah, A., Cinantya, C., Rafianti, W. R., Ngadimun, N., Amelia, R., Sari, L. A., & Aulia, N. (2023). Superior Educational Institution Model in Elementary School: The Case Study of Education in Banjar District, Indonesia. International Journal of Social Science and Human Research, 6(10). https://doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i10-32
Asopwan, Didin. (2018). “Studi Tentang Akreditasi Dalam Meningkatkan Produktivitas Sekolah” 2, no. 28
Astenia, Dewi, (2020). Evaluasi Program Pelaksanaan Akreditasi Sekolah/ Madrasah. Bandung: Widina Bhakti Persada
Asy’ari, H., Munawaroh, Z., & Ilmi. U. (2021). Analisis Pelaksanaan Akreditasi Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTs Pembangunan UINJakarta. Jurnal Idarah: Pendidikan dan Kependidikan, Vol. 5No.2(2021) pp. 143-162pISSN: 2549-8193| eISSN: 2656-8012
Awaludin, A. A. (2017). Akreditasi Sekolah Sebagai Suatu Upaya Penjaminan Mutu Pendidikan Di Indonesia. Jurnal SAP, 2 (1)
Azizah, L.& Witri, S. (2021). Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Penerapan Total Quality Management dalam Program Akreditasi Sekolah. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan SD/MI. Vol. 1 No. 1. e-ISSN 2775-5789 DOI:
10.35878/guru.v1i1.263
Cinantya, C., Aslamiah, A., & Suriansyah, A. (2024). Character Education Based on Religious Values in Early Childhood: A School Principal’s Leadership Perspective. International Journal of Social Science and Human Research, 7(07). https://doi.org/10.47191/ijsshr/v7-i07-43
Ching, Gregory S. (2013). Higher education accreditation in the Philippines: A literature review. International Journal of Research Studies in Management, Volume 2 Number 1, 63-74. DOI: 10.5861/ijrsm.2012.162
Fahruddin,A.A. (2020). Implementasi Total Quality Management Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MA Mamba’ul Hisan Sidayu Gresik. Journal of Islamic Educational Management, Vol 2, No. 1. DOI:
https://doi.org/10.35719/jieman.v2i1.15 Haryati, Sri. (2014). An Evaluative Review of School Accreditation Implementation Program in Indonesian Contexts.
International Education Studies; Vol. 7, No. 5; 2014 ISSN 1913-9020 E-ISSN
1913-9039 Published by Canadian Center of Science and Education
Karyanto, U. G. & Rahman, A. (2015). Implikasi Akreditasi Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Tata Kelola SMK Negeri 1 Oku. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 7 (2)
Lathifah, Z.K., Setyaningsih, S., &Wulandari D.. (2022). Development of Pesantren Internal Quality Assurance System Model Based on Education Unit Accreditation Instruments 2020. Al- Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 06 No. 04: 983-998
Pramana, et al. (2021). Strategies to Improved Education Quality in Indonesia: A Review. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry (TOJQI), Volume 12, Issue 3, 1977- 1994
Noorhapizah, Purwanti, R., Suriansyah, A., Aslamiah, Amelia, R., & Agusta, A. R. (2020). INTEGRATING ICT (ENGLISH CONVERSATION PRACTICE) IN ONLINE ENGLISH LEARNING FOR STUDENTS AT PGSD LAMBUNG MANGKURAT UNIVERSITY. 13th Annual International Conference of Education, Research and Innovation.
Nujumuddin. (2019). Dampak Kebijakan Akreditasi terhadap Peningkatan Kinerja Guru Madrasah. Jurnal Penelitian Keislaman, 15 (1)
Rahman, L.Z.(2020). Upaya Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Islam melalui Sistem Akreditasi dalam Perspektif Total Quality Management (TQM) di SD Muhammadiyah Karangbendo Bantul. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, Volume 10, Nomor 2 https://ejournal.iai tribakti.ac.id/index.php/intelektual/indx
Rahmaniati, Rita. (2022). Sosialisasi Kebijakan Pelaksanaan Akreditasi Sekolah dan Madrasah bagi Kepala Sekolah dan Pengawas di Barito Selatan. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada MasyarakatVolume 7, Issue 2, Pages348–354.
Doi:https://doi.org/10.33084/pengabdia nmu.v7i2.2697
Ríos, C. (2015). Quality Assurance in Higher Education in Spain: An Overview of the Accreditation System. International Research and Review: Journal of Phi Beta Delta, 5(1), 25–45.
Ríos, Alejandra Acevedo-De-los- & Oviedo, Daniel R. Rondinel. (2022). Impact, added value and relevance of an accreditation process on quality assurance in architectural higher education. Journal Quality In Higher Education VOL. 28, NO. 2, 186–204
https://doi.org/10.1080/13538322.2021. 197748
Samsirin. (2015). Konsep Mutu dan Kepuasan Pelanggan dalam Pendidikan Islam. Jurnal At-Ta’dib. Vol. 10. No. 1
Suriansyah, A., Hadi, S., Putera, A. P., & Aslamiah. (2020). EDUCATION IN DISRUPTION 4.0 ERA DEVELOPMENT OF WORK CULTURE IN ELEMENTARY SCHOOL AT BANJARMASIN SOUTH KALIMANTAN INDONESIA. Hamdard Islamicus, 43. https://doi.org/10.57144/hi.v43iSpecialIssue.247
Suriansyah, Ahmad. (2014). Hubungan Budaya Sekolah, Komunikasi, dan Komitmen Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Cakrawala Pendidikan
Suriansyah, Aslamiah, Noorhapizah, Winardi, Dalle. (2019). The relationship between university autonomy, lecturer empowerment, and organizational citizenship behavior in indonesian universities. Journal of Social Studies Education Research.
Zahroh, A.(2015). Total Quality Management: Capaian Kualitas Output Melalui Sistem Kontrol Mutu Sekolah. CENDEKIA, Vol. 9, No. 1, p-ISSN: 1978-2098; e-
ISSN: 2407-8557
