GAMBARAN TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT TENTANG BANTUAN HIDUP DASAR (BHD) DI WILAYAH KERJA UPTD PUSKESMAS JATILUHUR PURWAKARTA
Keywords:
Anxiety, Brain Gym, Preschool Aged Children, HospitalizationAbstract
Hospitalization can cause anxiety and stress in children while being treated in hospital. Anxiety is a response to something that is influenced by negative feelings about oneself, excessive fear is defined as feelings of anxiety. World Health Organization (WHO), the percentage of children undergoing hospitalization reaches 45%. Based on data taken from interviews with the Head of the Room and the parents of children at the Karawang Regional Hospital, the prevalence of children who experience anxiety levels is 85%, in children aged 4 years 80% every year children experience anxiety when they are in a new environment and are afraid of it. farewell. Brain gym is an activity that can stimulate the brain through a series of simple body movements and is carried out regularly every day and is useful for increasing human brain activity. This research uses observation sheets and HARS scale assessment sheets. The subject used was a 4 year old child who experienced levels of anxiety. Based on research in An. A conclusion was obtained, namely the results of the first assessment with a score of 27 in the moderate anxiety category. After implementing brain gym therapy for 3 days, changes occurred until the last day to a score of 14 in the mild anxiety category. So it can be concluded that brain gym therapy is effective in reducing anxiety levels in children
References
Adimayanti,E.,Haryani,S.,&Astuti,A.P.(2019).Pengaruh Brain Gym Terhadap Kecemasan Anak Pra Sekolah Yang Di Rawat Inap Di Rsud Ungaran. Jurnal Keperawatan Dan Kesehatan Masyarakat Cendekia Utama, 8(1), 72-83.
Aliyah, H., & Rusmariana, A. (2021, November). Gambaran Tingkat Kecemasan Anak UsiaPrasekolah Yang Mengalami Hospitalisasi: Literature Review. In Prosiding Seminar Nasional Kesehatan (Vol. 1, pp. 377-384).
Andani, F. T., & Suratini, S. (2016).Pengaruh senam otak (brain gym) terhadap kejadian demensi pa dalansiadiBalai Pelayanan Sosial Tresna Werdha Yogyakarta Unit Budi Luhur Kasongan Bantul. (Doctoral dissertation, Universitas'Aisyiyah Yogyakarta).
Mansur, A. R., & Andalas, U. (2019). Tumbuh kembang anak usia prasekolah. Andalas University Pres, 1(1).
Arikunto,S.(2021). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara.
Aryani, D., & Zaly, N. W. (2021). Pengaruh Terapi Bermain Mewarnai Gambar terhadap Kecemasan Hospitaslisasi pada Anak Prasekolah.Jurnal Akademika Baiturrahim Jambi, 10(1), 101-108
Chrisnawati, G., & Aldino, T. (2019). Aplikasi pengukuran tingkat kecemasan berdasarkan skala hars berbasis android. Jurnal teknik komputer, 5(2), 277-282.
Dewanti,O.,Irdawati,I.,&Muyas,S.(2023,June).Pengaruh Brain Gym terhadap Kecemasan Hospitalisasi Anak Usia Pra Sekolah. InProsiding Seminar Nasional Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta (pp. 86-93).
Devi, S. R., Lestari, K. F., & Siauta, V. A. (2024). Pengaruh Brain Gym Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Usia Prasekolah Di PAUD Dewi Sartika Desa Mensung Kecamatan Mepanga. Jurnal Ners, 8(1), 133-137.
Eleanora, N. E., Ismail, Z.,Ahmad, & Lestari, P. N. (2021). Buku ajar hukum perlindungan anak dan perempuan. Madza Media. Kota Malang.
Faidah,N.,& Marchelina,T.(2022).Tingkat Kecemasan Anak Usia Prasekolah Yang Dirawat Di Rumah Sakit Mardi Rahayu Kudus. Jurnal Keperawatan.
Harsismanto, J., Ramon, A., Putrawan, R., Padila, P., & Andri, J. (2021). Perbandingan Efektivitas Bermain Plastisin dengan Finger Painting terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Prasekolah. Jurnal Kesmas Asclepius,3(1), 25-33.dan Kesehatan Masyarakat Cendekia Utama, 11(3), 218-228
Irfanuddin. (2019). Cara Sistematis Berlatih Meneliti : Merangkai Sistematika Penelitian Kedokteran dan Kesehatan. Jakarta: PT. Rayyana Komunikasindo.
Khairiyah, U., Faizah, S. N., Rifanah, F. D., & Aryanto, S. J. (2022). Pendampingan Peningkatan Konsentrasi Mahasiswa PGMI Universitas Islam Lamongan Melalui Pelatihan Brain Gym. Wikrama Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 29-36.
Nabilatul et al. (2023). Pengertian perkembangan dan pertumbuhn anak. Jurnal pendidikan tambusai 7 (3,27171-27176.
Nur, M. S. (2021). PENDIDIKAN DAN PERKEMBANGAN ANAK PRASEKOLAH. PENDIDIKAN ANAK PRASEKOLAH, 47.
Wulandari & Erawati. (2016). Buku Ajar Keperawatan Anak. Pustaka Pelajar. Sukoharjo. Oktamarin, L., Kurniati, F., Sholekhah,M., Nurjanah,S., Oktaria,S.W.,& Apriyani,T.(2022).
Gangguan kecemasan (axiety disorder) pada anak usia dini. Jurnal Multidisipliner Bhara sumba,1(02April),116-122.Oktarini,S.,& Prima,R.(2024).Efektivitas Terapi Bermain Bercerita terhadap Tingkat Kecemasan Hospitalisasi Anak Usia Pra Sekolah. Jurnal Keperawatan Abdurrab, 7(2), 55-60.
Oktiawati, A., Istyawati, P., & Cahyati, A. N. (2023). IMPLEMENTASI BIBLIOTERAPI MENURUNKAN TINGKAT KECEMASAN ANAK USIA PRASEKOLAH AKIBAT HOSPITALISASI. Bhamada: Jurnal Ilmu dan Teknologi Kesehatan (E-Journal),14(2), 45-53.
Rahma, C. N., & Mouliansyah, R. (2022). Hubungan Pengetahuan Dengan Sikap Perawat Dalam Meminimalkan Kecemasan Akibat Hospitalisasi Pada Anak. Darussalam Indonesian Journal fo Nursing and Midwifery, 4(1), 68-77.
Rahmania, D. R.,Apriliyani, I., & Kurniawan, W. E. (2024). Gambaran Tingkat Kecemasan Akibat Hospitalisasi pada Anak dengan Tindakan Invasif. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 6(2), 625-634.
Sari, F. S., & Batubara, I. M. (2017). Kecemasan Anak Saat Hospitalisasi. Jurnal Kesehatan Kusuma Husada, 144-149.
Sarifah,S.,Arbianingsih,A.,&Huriati,H.(2016). Pengaruh Senam Otak Terhadap Kecemasan pada Anak Usia Sekolah Yang Mengalami Hospitalisasi. Journal of Islamic Nursing, 1(1), 47-60.
Sinaga, N., Hasibuan, M. F., Wastuti, S. N. Y., & Fanreza, R. (2023). Brain Gym Therapy Upaya Menstimulasi Kemampuan Mengingat pada Siswa. Murhum:Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 843-852
Suprayetno,E.,Sugiarto,A.,Sinaga,K.,Marpaung,F.D.N.,&Lubis,I.S.L.(2022).Pelatihan Aplikasi Penerapan Brain Gym Pada Guru–Guru TK Taman Cahaya Siantar. JURNAL ABDIMAS MADUMA, 1(1), 56-61.
Surahman, Rachmat,M,&Supardi,S. (2016). Metodologi Penelitian. Jakarta Selatan
Padila,P.,Andri,J.,Andrianto,M.B.,Sartika,A.,&Oktaviyani,Y.(2022). Bermain edukatif ular tangga mampu mengatasi kecemasan pada anak hospitalisasi. Jurnal Kesmas Asclepius, 4(1), 1-7
Pramudianto, I. (2022).APLIKASI BRAIN GYM TERHADAP KECEMASAN PADA ANAK USIA SEKOLAH 10 TAHUN (Doctoral dissertation, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang).
Pratiwi, W., Immawati, I., & Nurhayati, S. (2023). Penerapan Terapi Bermain Puzzle Pada Anak Prasekolah (3-6 Tahun) Yang Mengalami Kecemasan Akibat Hospitalisasi Di Rsud Jend.Ahmad Yani Metro. Jurnal Cendikia Muda, 3(4), 618-627
Yazia,V., & Suryani, U. (2024). PengaruhTerapi Mewarnai terhadap Kecemasan Anak Usia Prasekolah yang Mengalami Hospitalisasi di Ruang Rawat Inap Anak. Jurnal Keperawatan, 16(4), 1381-1392.
