PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN MODUL DIGITAL BAHASA INDONESIA BERBASIS GENDER  DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

Ni Wayan Eminda Sari; IGAP Tuti Indrawati; I Komang Widana Putra

Authors

Ni Wayan Eminda Sari Universitas Mahasaraswati Denpasar
IGAP Tuti Indrawati Universitas Mahasaraswati Denpasar
I Komang Widana Putra Universitas Mahasaraswati Denpasar

Keywords:

Modul Digital, Gender, Pembelajaran Bahasa Indonesia

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah harus selalu beradaptasi dengan teknologi informasi di era revolusi industri. Modul digital merupakan modifikasi dari modul konvensional dengan memadukan pemanfaatan teknologi informasi, sehingga modul yang ada dapat lebih menarik dan interkatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap modul digital berbasis gender sebagai suplemen pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan instrument penelitian berupa kuesioner dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul digital berbasis gender mendapatkan respon positif dari siswa dan guru. Modul digital berbasis gender ini diharapkan mampu meningkatkan keberhasilan siswa dalam belajar yang responsive gender. Implikasi penelitian ini adalah guru selalu beradaftsi dengan teknologi informasi untuk menciptakan pembelajaran yang inovatif di kelas

References

Asmi, A. R. (2018). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Book Maker Materi. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 27, 1 10.

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. In P. Rapanna (Ed.), (1st ed., Vol. 4, Issue 1). CV. Syakir Media Press. https://osf.io/juwxn

Afrila, D. & Yaymayani, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Modul Interaktif

dengan Software Adobe Flash pada Mata Kuliah Matematika Ekonomi di Universitas Batanghari Jambi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, Vol 18 No 3 pp 539-551.

Afwan, B., Vahlia, I., Sholiha, S., Metro, U. M., Metro, U. M., & Metro, U. M. (2022). Analisis kebutuhan pembelajaran kewirausahaan di era abad 21. 0(0), 24–33. https://repository.ummetro.ac.id/files/artikel/3883.pdf

Aisah, S. N., & Setiawan, R. (2021). Pop-Up Book Digital 20.20. 20 Mempengaruhi Pengetahuan Pencegahan Sindrom Penglihatan Komputer Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kesehatan Siliwangi, 2(1). https://jks.juriskes.com/index.php/jks/article/view/1832%0Ahttps://jks.juriskes.com/index. php/jks/article/download/1832/407

Ahmed, Y.A. & Ahmed, H.A. (2005). Utilisation and Benefits of Instructional Media in

Teaching Social Studies Courses as Perceived by Omani Students. Malaysian

Online Hournal of Instructional Technology, Vol 2 No 1

Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Asyhar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada (GP) Press Jakarta.

Fakih, M. (2013). Analisis Gender & Transformasi Sosial. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Fonda, A. & Sumargiyani. (2018). The Developing Math Electronic Module with

Scientific Approach Using Kvisoft Flipbook Maker Pro for XI Grade of Senior

High School Students. Infinity Journal of Mathematics Education, Vol 7 No 2 pp

-122.

Imansari, N. & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif

terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja.

Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, Vol 2 No 1 pp 11-16.

Martin, F., Hoskins, O. J., Brooks, R., & Bennett, T. (2013). Development of an Interactive

Multimedia Instructional Module. The Journal of Applied Instructional Design, Vol

Issue 3.

Miftah, M. (2013). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Kwangsan Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 95–105.

Nurmayanti, F. (2015). Pengembangan Modul Elektronik Fisika dengan Strategi

PDEODE pada Pokok Bahasan Teori Kinetik Gas untuk Siswa Kelas XI SMA.

Prosiding Simposium Nasional Inovasi dan Pembelajaran Sains. Bandung: ITB.

Nwosu, J.C., Chukwudi, J.H., & Ehud, M.M. (2017). The Use of Instructional Media

among Selected Science Subject Teachers in Ilishan Remo Senior Secondary

Schools Ogun State. Journal of Educational Policy and Entrepreneurial Research,

Vol. 4 No 1 pp 61-71.

Arif S. Sadiman, dkk. (2011). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sari, P. (2019). Analisis Terhadap Kerucut Pengalaman Edgar Dale Dan Keragaman Dalam Memilih Media. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 42–57.

Shienny Megawati Sutanto, S. M. S. S. M. S. (2019). Buku Digital Sebagai Solusi Alternatif Untuk Mengurangi Dampak Negatif Industri Buku Indonesia Pada Lingkungan. Jurnal Dimensi Seni Rupa Dan Desain, 16(1), 13–28. https://doi.org/10.25105/dim.v16i1.6156

Syamsidar, Maruf, U. M. M., & Hustim, R. (2018). Pembelajaran Fisika Berbasis Cone of Experience Edgar Dale. Jurnal Pendidikan Fisika, 6, 1–12.