PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI INTERAKSI ANTAR RUANG KELAS VII C MTs NEGERI 4 TEGAL TAHUN PELAJARAN 2021-2022
DOI:
https://doi.org/10.53625/jirk.v1i6.644Keywords:
Hasil Belajar, Project Base LearningAbstract
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran Project base learning pada materi interaksi antarruang kelas VII semester ganjil. Metode penelitian ini menggunakan tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah MTs Negeri 4 Tegal kelas VII yang berjumlah 24 orang. Instrumen Penelitian ini menggunakan angket berupa soal-soal materi interaksi antarruang yang di sajikan pada Pra siklus, siklus I dan siklus II, dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik presentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam proses pembelajaran.. Hasil penelitian ini menunjukan. Penerapan model pembelajaran Project Based Learning telah dilakukan sesuai dengan siklus dan alur penelitian. Pra siklus, siklus I dan siklus II. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh guru, maka terjadi peningkatan dari hasil belajar dan juga tingkat kreatifitas siswa dikelas.
References
As'ad, M. (1987). Seri Ilmu Manajemen Sumber Daya Manusia: Psikologi Industri. Yogyakarta: Liberty.
Bertens. (2002). Etika. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Chang, W. (2001). Pengantar Teologi Moral. Yogyakarta: Kanisius.
Curran, C. E. (2007). Buruh Petani dan Perang Nuklir Ajaran Sosial Katolik 1981Sekarang. Yogyakarta: Kanisius.
Hamalik, O. (2006). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia
Kemendikbud. (2013). Kurikulum 2013. Jakarta. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Munandar, Utami. (2012). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta [5] Brown, J.S., A. Collins, & P. Duguid. (1989). Situated Cognition and the Culture of Learning. Champaign: University of Illinois at Urbana
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta
Yalcin, A.S., Turgut, U., & Buyukkasap, E. (2009). The Effect of Project Based Learning on Science Undergraduates’ Learning of Electricity, Attitude towards Physics and Scientific Process Skills. International Online Journal of Educational Sciences, 1 (1)
