PERANAN GURU DALAM MELATIH KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI DI TK PELANGI BAGAN BATU
DOI:
https://doi.org/10.53625/jirk.v1i6.630Keywords:
Peran Guru, Kemandirian, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru sebagai pembimbing, motivator dan fasilitator dalam melatih kemandirian anak usia 5-6 tahun di TK Pelangi Bagan Batu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan anak usia 5-6 tahun di PAUD Pelangi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sebagai pembimbing, membimbing anak-anak, mengawasi anak, menjelaskan dan memberi contoh terlebih dahulu kepada anak, dan memberi kesempatan kepada anak untuk mencoba melakukannya sendiri. Guru sebagai motivator, memotivasi anak-anak dengan memberikan pengertian, semangat dan pujian. Guru sebagai fasilitator, memberikan fasilitas seperti mainan-mainan, buku- buku pembelajaran dan memfasilitasi kegiatan anak.
Kata Kunci: Peran Guru, Kemandirian, Anak Usia Dini
References
Desmita. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2010). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Hartono, Rudi. (2013). Ragam Model Mengajar yang Mudah Diterima Murid. Yogyakarta: DIVA Press.
Hurlock, Elisabeth. B. 2009. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga
Melati, Risang. (2012). Kiat Sukses Menjadi Guru Paud yang Disukai Anak-anak. Yogyakarta: Arasaka.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:Alfabeta.
Sujiono, Yuliani Nuraini. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Setyo Utomo. 2005. Hubungan Motivasi Berprestasi, Kemandirian dan Prestasi:Progdi BK UKSW.
Wiyani, Novan Ardy. (2013). Bina Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
