PROBLEMATIKA KETERAMPILAN BERBICARA DALAM BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI SMA ISLAM AL-AZHAR 12 MAKASSAR
DOI:
https://doi.org/10.53625/jirk.v3i1.5811Keywords:
Problems, Speaking Skills, SpeakingAbstract
students at SMA Islam Al-Azhar 12 Makassar. This research is a survey Research using a qualitative approach with descriptive research methods, which aims to get an overview of the problems with students' speaking skills in German for class XI SMA Islam Al-Azhar 12 Makassar. The subjects of this study were 22 students in class XI at SMA Islam Al-Azhar 12 Makassar. Data collection techniques used in this study were class observation, teacher interviews, and open and closed questionnaires. The results of this study indicate that the problem of speaking skills is influenced by two factors: internal factors (vocabulary, conjugation, ideas, sentence structure, pronunciation, shyness, and laziness) and external factors (means). The main challenge in speaking German is the very small vocabulary and the influence of other foreign languages.
References
Azizah, Laelah dkk. 2017. Keefektifan penggunaan media bertspiel dalam keterampilan berbicara bahasa jerman siswa kelas X SMA Negeri 11 Makassar. pendidikan bahasa Jerman.ojs.unm.ac.id.
Dewantara, I putu mas. 2012. Identifikasi Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIIE SMPN 5 Negara dan Strategi Guru Untuk Mengatasinya. Jurnal artikel penelitian.
Dunette. 1976. Pengertian keterampilan. http://sumberpengertian.com diakses pada tanggal 13 februari 2019.
Fakrurrozi, Aziz. 2014. Pembelajaran Bahasa Arab: Problematika dan Solusinya. Univeristas Negeri Syarif Hidayatullah. Jakarta. Jurnal
Hamsa, dkk. 2010. Pembelajaran Keterampilan Menyimak. Makassar: badan penerbit Universitas Negeri Makassar.
Haryono,dkk. 2007. Statistika Bisnis dan industri. Handout Mata Kuliah Statistika Bisnis dan Industri, Magister Manajemen Teknologi. ITS Surabaya
Hidayat, Nandang Sarip. 2012. Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Keguruan uin Suska Riau. Jurnal pemikiran islam.
Kusmintayu dkk. 2012. Penerapan metode mind mapping untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa sekolah menengah pertama. Jurnal pendidikan. Univeristas sebelas maret. Surakarta: jurnal.fkip.uns.ac.id.
Liliwer, Alo. 2001. Gatra-gatra Komunikasi Antarbudaya. Yogyakarta:PUSTAKA PELAJAR.
Majid, Abdul. 2003. Hubungan percaya diri dengan kemampuan berbicara mahasiswa program studi bahasa jerman fbs unm. Skripsi
Mentari, Dewi. 2016. Problematika Keterampilan Menulis Dalam Bahasa Jerman Siswa kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Watampone. Skripsi
Musaba, Zulkifli. 2009. Terampil berbicara teori dan pedoman penerapannya. Yogyakarta: cv. Aswaja pressindo.
Mappaloleh, Ni’ma Adriani. 2013. Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Watampone Melalui Pendekatan Komunikatif. Skripsi
Nisrina. 2004. Kendala pembelajaran keterampilan berbicara mahasiswa bahasa jerman fakultas bahsa dan seni universitas negeri makassar. Skripsi
Nurjamal, Daeng dkk. 2011. Terampil Berbahasa. Bandung: Alfabeta.
Setyonegoro, Agus. 2013. Hakikat, alasan, dan tujuan berbicara (dasar pembangun kemampuan berbicara mahasiswa). Jurnal pendidikan bahasa dan sastra. Online-journal.unja.ac.id.
Soekamto, Soerjono. 2005. Perspektif Teoritis Studi Hukum Dalam Masyarakat.
Jakarta: Rajawali Press
Tarigan. 2008. Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung : Angkasa.
Puji Santoso, dkk. 2006. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Suprapto, Tommy. 2009. Pengantar teori dan manajemen komunikasi, Medpress, Jakarta, cet. 8 hlm 135. http://eprints.stainkudus.ac.id. Diakses pada tanggal 13 februari 2019.
Triantoro. 2014. Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif. Dan konstektual. Jakarta : parenadamedia group.
Warsito, Hermawan. 1992. Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Panduan Mahasiswa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Zainurrahman. 2011. Menulis Teori Hingga Praktik. Bandung: alfabeta.
