PENGARUH PROFESIONALITAS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMUNIKASI INTERNAL TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU DI SMA NEGERI BATETI TAHUN PELAJARAN 2020/2021
DOI:
https://doi.org/10.53625/jirk.v2i11.5486Keywords:
Profesionalitas, Komunikasi Internal, Motivasi kerja guruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh profesionalitas kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi internal terhadap motivasi kerja guru di SMA Negeri Bateti Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitina ini menggunakan model penelitian tindakan yang dilakukan dalam dua siklus dimana pada setiap siklus terdiri dari empat tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, eveluasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah para guru di SMA Negeri Bateti sejumlah 45 orang.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pra siklus, total skor yang diperoleh 45 guru adalah 3020 dengan nilai rata-rata 68,39. Pada tahap pra siklus ini, hanya ada 18 guru yang memperoleh nilai tuntas dengan prosentase ketuntasannya 40%. Siklus I, total nilai meningkat menjadi 3315 dengan nilai rata-rata 74,84. Pada siklus I ini, sebanyak 19 guru belum memperoleh nilai dengan kategori tuntas dimana besaran prosentasenya adalah 42,22%. Sementara itu, 26 guru lainnya sudah tuntas perolehan nilainya dengan prosentase 57,78%. Total perolehan nilai pada siklus II adalah 3624 dengan skor rata-rata 81,04. Dari 45 guru yang menjadi objek penelitian ini, hanya 5 orang (11,11%) yang belum tuntas pada siklus II ini sedangkan 40 guru lainnya sudah tuntas sengan prosentase ketuntasannya 88,89%.
Pelaksanaan penelitian tindakan sekolah secara berkelanjutan dapat meningkatkan kualitas profesionalitas kepemimpinan kepala sekolah, efektivitas komunikasi internal, dan motivasi kerja guru di SMA Negeri Bateti. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan penelitian tindakan sekolah yang dilakukan di SMA Negeri Bateti dapat memberikan manfaat dalam meningkatkan kualitas profesionalitas kepemimpinan kepala sekolah, efektivitas komunikasi internal, dan motivasi kerja guru, yang pada akhirnya dapat meningkatkan kualitas pendidikan di SMA Negeri Bateti.
References
Wirawan, D. (2015). Evaluasi kinerja SDM. Jakarta: Salemba Empat.
Supriadi, D. (2017). Manajemen kepemimpinan pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Mulyasa, E. (2015). Standar kompetensi dan sertifikasi guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suryosubroto, B. (2018). Teori komunikasi: Kajian, metode, dan aplikasi. Jakarta: Kencana.
Sudijono, A. (2015). Pengantar statistik pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Purwanto, N. (2016). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mardikanto, T., & Kuswanto, H. (2015). Perencanaan dan pengembangan SDM. Jakarta: Rajawali Pers.
Hadari Nawawi, H. (2018). Manajemen sumber daya manusia. Jakarta: Rajawali Pers.
Ariawan, I. P. (2016). Kepemimpinan transformasional. Jakarta: Prenadamedia Group.
Abdurrahman, M. (2017). Guru hebat, sekolah hebat. Jakarta: Bumi Aksara. Ardiansyah, A. (2021). Pengaruh profesionalitas kepemimpinan kepala sekolah dan komunikasi internal terhadap kinerja guru di SMAN 1 Bandung. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Rahardjo, S., & Sari, S. R. (2019). Hubungan antara kompetensi pedagogik dan motivasi kerja guru di SMA Negeri 1 Klaten. Jurnal Penelitian Pendidikan,
Anggraeni, E., & Saputri, D. (2020). Pengaruh kebijakan guru berprestasi terhadap motivasi kerja guru di SMA Negeri 1 Nganjuk. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran.
Wulandari, D. A., & Pramono, R. (2018). Pengaruh motivasi kerja dan kompetensi terhadap kinerja guru di SMP Negeri 3 Yogyakarta. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Pratiwi, L. D., & Wijayanti, N. D. (2019). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi kerja guru di SD Negeri Pucanganom. Jurnal Administrasi Pendidikan.
