UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS BAHASA ARAB KELAS VIII-6 MTSN 1 KOTA PADANG DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF-TELEPONE TAHUN PELAJARAN 2021/2022 MTsN 1 KOTA PADANG
DOI:
https://doi.org/10.53625/jirk.v2i10.5381Keywords:
Peningkatan, Keterampilan Menulis, Gambar BerseriAbstract
Dalam pembelajaran bahasa Arab terdapat empat keterampilan berbahasa, salah satu dari keterampilan tersebut adalah keterampilan menulis bahasa Arab. Keterampilan menulis merupakan tahap yang paling akhir diantara keterampilan yang lainnya. Dalam keterampilan menulis ini banyak siswa yang merasa kesulitan baik dalam hal penemuan gagasan, koherensi antar kalimat dalam satu paragraf maupun isi dari paragraf tersebut. Untuk itu guru dituntut untuk lebih Kreatif dalam penyampaian materi. Salah satu media yang sesuai untuk meningkatakan keterampilan siswa dalam menulis adalah gambar berseri.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Pembelajaran keterampilan menulis siswa kelas VIII-6 MTs Negeri 1 Kota Padang dengan menggunakan gambar berseri, dan (2) Peningkatan keterampilan menulis siswa kelas VIII-6 MTs Negeri 1 Kota Padang setelah dilaksanakan pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan gambar berseri.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Tahap-tahap penelitiannya meliputi: (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan tindakan (action), (3) pengamatan (observation), dan (4) Refleksi (reflektion). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: (1) tes, (2) wawancara, (3) Observasi, dan (4) angket. Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebagai instrumen utama. Peneliti secara langsung terlibat dalam kegiatan pengumpulan, penyelesaian, serta penganalisisan data penelitian. Data dalam penelitian ini dianalisis secara deskriptif mulai dari pengumpulan data sampai penyusunan laporan. Validasi data dalam penelitian ini dengan cara trianggulasi dengan membandingkan validasi data hasil tes, hasil wawancara dan hasil Observasi.
References
Ahmad Basyuni, Permenag RI Nomor 2 tahun 2008
Arikunto, Suharsimi, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2006
Ary, Donald, Pengantar Penelitian Dalam Pendidika, terj. Arief Furchan, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004, cet. 1
Prof. Dr. Mohamad Asrori, MPd, “Psikologi Pembelajaran”, (Bandung: CV. Wacana Prima), 2008 h.152
…, Ilmu dan Aplikasi Pendidikan, Pendidikan Bahasa Asing, h.115
Burhan Bungin, Metodologi Penelitian Kuantitatif, (Jakarta: Prenada Media, 2005) cet. 1
Ernest Reanan, ……………………………..,…. Perancis
. (Makalah Arif anNakdi, Majalah Majma’ al-Lughah al-Arabiyah, Damaskus, v.44, 1969 h.46
A. Suherman, Bahan Ajar Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Bahasa Arab dan Pendidikan Agama Islam, Bandung PSIBA.
Wikipedia, “Menulis”, http//id.wikipedia.org/wiki/Menulis, diakses pada tanggal 26 Oktober 2021, pukul:11.28 WIB), h.1
Mulyono Abdurrahman, Pendidikan bagi Anak berkesulitan Belajar, (Jakarta: Rineka Cipta, 2003), cet. Ke-2, h.227
Sapri, MA, Metode Pembelajaran Bahasa Arab; antara tradisional dan Modern, makalah Jurnal Pemikiran alternative Pendidikan, sept-Des 2008 vol 13 441-452
Singgih Santoso, Statistik Deskriptif, (Yogyakarta: Andi,2003).
Prof. Dr. Warsono, MS, dkk, Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen, (Bandung: Rosda Karya), 2012, cet.1, h.165
Hidayat, D., DR, Pelajaran Bahasa Arab (Semarang: Karya Toha Putra) 2021, cet 2,
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya, Jakarta: Bumi Aksara, 2003
Wiriaatmadja, Rochiati, Metode Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: PT. Rosda Karya, 2005, cet. 1
Yamin, Martinis, Profesionalisasi Guru dan Implementasi KTSP, Jakarta: Gaung Persada Press, 2007, cet. 2
Zuriah, Nurul, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2006,
