DIDACTICAL OBSTACLE SISWA KELAS IX PADA MATERI DERET GEOMETRI
DOI:
https://doi.org/10.53625/jirk.v1i5.482Keywords:
Didactical Obstacle, Materi Deret GeometriAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis didactical obstacle pada siswa dalam menyelesaikan soal deret geometri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualiatif dengan bentuk penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik pengkuran, teknik komunkasi langsung dan studi dokumentasi, sedangkan alat pengumpul data yaitu tes, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah validasi dengan langkah-langkah analisis siuasi didaktis, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 1 Putussibau yang berjumlah 22 siswa dan diambil 5 orang siswa yang mengalami kesulitan atau hambatan belajar berdasarkan hasil tes untuk penentuan subjek penelitian yang akan diwawancarai. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa memiliki hambatan belajar yaitu hambatan didaktis. Hal ini ditunjukan oleh pemahaman siswa yang masih rendah, faktor penyebabnya adalah situasi didaktis dan sajian materi didalam buku teks
References
Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian. Jakarta, Reneka Cipta.
Asmara, U, H. 2011. Penulisan Karya Ilmiah. Pontianak, Fahruna Bahagia Pontianak.
Creswell, J, W. 2015. Research Design Pendekatan Kualitatif,, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta, Pustaka Belajar.
Dedy, E., & Sumiaty, E, 2017, Desain Didaktis Bahan Ajar Matematika SMP Berbasis Learning Obstacle dan Learning Trajectory, JRPM, Jurnal review Pembelajaran Matematika vol 2(1), 69-80.
Moleong, L, J. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung, PT. Remaja Rosdakarya.
Nawawi, H. 2012. Metode penelitian bidang sosial. Yogyakarta, Gajah Mada University Perss.
Nurjanah. & Juliana, A, 2020, Hambatan Didaktis Siswa SMP dalam Penyelesaian Masalah Geometri Berdasarkan Kemampuan Persepsi Ruang, Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovaif, vol 11(2). 236-244.
