STRATEGI PEMBELAJARAN MOVING CLASS TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.53625/jirk.v1i5.471Keywords:
Strategi belajar, Moving class, Prestasi belajar siswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh strategi belajar moving class terhadap peningkatan prestasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Sambas (MAN IC Sambas) Provinsi Kalimantan Barat. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode angket dan dokumen. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner atau angket untuk mendapatkan data tentang pelaksanaan moving class (X) dan dokumentasi untuk mendapatkan data tentang prestasi belajar siswa (Y). Penelitian ini merupakan penelitian populasi, karena mengambil seluruh siswa MAN Sambas. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang positif antara pelaksanaan moving class(X) terhadap peningkatan prestasi belajar siswa (Y). Hal ini ditunjukkan oleh koefisien korelasi rxy = 0,2949 > rtabel = 0,207 pada taraf signifikan 5% ini berarti signifikan. Sementara itu, perhitungan Fhitung = 8,387 > Ftabel = 3,96 pada taraf signifikan 5% maka dapat disimpulkan signifikan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan rujukan dan masukan bagi kegiatan belajar mengajar di sekolah khususnya di MAN IC Sambas, terutama dalam memberi dorongan kepada siswa untuk selau meningkatkan motivasi belajarnya baik di sekolah maupun di luar sekolah
References
Ahmadi, Abu, dan Widodo Supriyono, Psikologi Belajar, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2004.
Ali Muhidin, Sambas dan Maman Abdurahman, Analisis Korelasi, Regresi, dan Jalur Dalam Penelitian, Bandung: CV. Pustaka Setia: 2009.
Animhadi, Mengapa Harus Menggunakan Moving Class, http :// animhadi. Wordpress.com/2008/11/16/mengapa-harus-menggunakan-sistem-moving-class.
Arikunto, Suharsimi, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2010.
______, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006, edisi revisi VI.
Aziz, Shahih Abdul, dan Abdul Aziz Abdul Madjid, At-Tarbiyah wa Turuqu At-Tadris, Makkah: Dar Al-Ma'ruf: 1996.
Badan Standar Nasional Pendidikan, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 Tentang standar proses untuk satuan dasar dan menengah
Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni, Teori belajar dan Pembelajaran, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Group, 2010.
________, Pendidikan dan Psikologi Perkembangan, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Group,2009.
Bahri Djamarah, Syaiful, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2005.
Bandono, SMA Negeri 7 Yogyakarta Mencoba Terapkan Moving Class, http//seveners.com/berita/sma-negeri-7-yogyakarta-mencoba-terapkan-moving-class.
Echols, John M., Kamus Inggris-Bahasa Indonesia, Gramedia Pustaka Utama;
Jakarta, 2005.
Hidayat, Ara, dan Imam Machali, Pengelolaan Pendidikan, Bandung: Pustaka Educa, 2009.
KartiwaMovingClass,http://blogkerenuntukorangkreatif.blogspot.com/2009/12/m oving-class.html.
Kementerian Pendidikan Nasional Ditjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas 2010.
Kunandar, Guru Profesional, Jakarta; Raja Grafindo Persada, 2007.
Mustaqim, Psikologi Pendidikan, Semarang: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo, 2009.
Nugroho, Robertus Baluk, Strategi Belajar Dengan Moving Class, http://www.wikimu.com/news/displeynews.aspx?id=14443.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2010.
Suparman S, Gaya Mengajar yang Menyenangkan Siswa, Yogyakarta: Pinus Book Publisher, 2010.
Suryabrata, Sumadi, Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2010
Suriadi, Manajemen Pendidikan Islam dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam, Jurnal Tarbawi Vol. 5 No. 02, Desember 2019, 217-228 .
Umiarso & Imam Gojali, Manajemen Mutu Sekolah di Era Otonomi Pendidikan, Jogjakarta: IRCiSoD, 2010.
Usman, Moh. Uzer, Menjadi Guru Profesional, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2005, edisi kedua.
Wena, Made, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasional, Jakarta: Bumi Aksara, 2009
