KAJIAN FILOSOFIS EDUKATIF PENDEKATAN PEMBELAJARAN RME (REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION) DI INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.53625/jirk.v2i7.4189Keywords:
Filosofis Edukatif, Pendekatan Pembelajaran PMRIAbstract
Filsafat ilmu memiliki tujuan agar dapat mengetahui sumber adanya ilmu, dan terciptanya cabang filsafat agar pendidik lebih termotivasi menjadi lebih kreatif dalam mengembangkan pengetahuan yang ada dengan memanfaatkan adanya pendekatan PMRI. Pendidikan matematika realistik (RME) disesuaikan dengan metode PMRI, yang berfikir jika insan diciptakan oleh wawasan manusia diciptakan oleh manusia dan tidak didapati menjadi hal yang telah selesai di tempat lain. Tujuan penelitian yakni untuk mendeskripsikan pendekatan PMRI (Pendidikan Matematika Realistik Indonesia) dari sudut pandang filsafat yakni dapat ditinjau dari aspek ontologi, epistimologi, dan aksiologi. Tinjauan ini memakai metode literatur review dari lima belas artikel mengenai filsafat dan juga matematika. Data yang didapatkan yakni pendekatan PMRI pada Kegiatan belajar siswa dan pembelajaran matematika realistik cocok dipakai guna menumbuhkan keahlian penuntasan problematika matematis pada ketiga jenjang sekolah, baik jenjang sekolah rendah, menengah, maupun tinggi. Pembelajaran matematika realistik bisa menumbuhkan nilai belajar murid dan memberikan semangat, minat, dan semangat belajar murid.
References
Arrafi, A., Masniladevi. (2020). Pengaplikasian Pendekatan Pelatihan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Menjadi Usaha Menumbuhkan Nilai belajar Matematika Di SD: Journal of Basic Education Studies, Volume 3 No 2
Fitra, D. (2018). Pengaplikasian Pelatihan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada Pengajaran Matematika: journal of research in education vol. 1 no. 1 februari 2018
Ikrimah, H., Purwoko, R. Y. (2016). Kajian Filosofis Edukatif Pendekatan Pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education) Di Indonesia, Diakses pada https://www.kajianpustaka.com/2017/10/pelajaran.
Johar, R. (2010). Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (Pmri) Dan Relevansinya Dengan Ktsp, 2010) Diakses dari staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/Makalah PMRI 2010.pdf
Lestari, D., Testiana, G., Agustiani, R. (2018). Keahlian Bepikir Kreatif Murid Dengan Pendekatan Pelatihan Matematika Realistik Indonesia (Pmri): Jurnal Pendidikan Matematika Rafa, Volume 4 Nomor 1 Juni 2018
Mentari,. Kesumawati. N., Hera, T. (2022). Peran Pendekatan Pelatihan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Atas Keahlian Penuntasan Problematika Matematis berlandaskan Self-Esteem Siswa SD: Journal On Teacher Education: Volume 4 Nomor 1 Tahun 2022 Halaman 237-249
Munir, M., Sholehah, H. (2020). Pengajaran Matematika Realistik Indonesia (Pmri) Usaha Menumbuhkan Keahlian Penuntasan Problematika: Jurnal Al-Muta’aliyah STAI Darul Kamal NW Kembang kerrang, Volume 5 No 1 Tahun 2020
Putri, A.A., Manurung, A.S. (2020). Pengaplikasian Pelatihan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) guna Menumbuhkan Nilai belajar Matematika Materi Pecahan Senilai pada Murid Kelas IV SDN Jelambar Baru 01: Jurnal Perseda, Volume III, Nomor 3, Desember 2020 : 158 – 166
Rosalin, E., I Mandasari, N. (2021). Pengplikasan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (Pmri) Atas Keahlian Penuntasan Problematika Murid: Jurnal Pelatihan Matematika: Judika Education: Volume 4, Nomor 1, Januari-Juni 2021
Ulfa, M. & Saputra, V. H. (2019). Peran Media Pengajaran Makromedia Flash dengan Pendekatan Matematika Realistik pada Nilai belajar Siswa: Triple S (Journals on Mathematics Education), 2(1), 12-21.
Yuliyanti, R., Ruhban, M., Suri, I. R. A. (2021). Penumbuhan Keahlian Komunikasi Matematis: Akibat Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (Pmri) Bernuansa Islami : jurnal of mathematics education and science, VOL. 4 NO. 1 (2021) : 23-29
Zainil, M., Helsa,Y., Zainil, Y., Yanti, W.T. (2018). Mathematics learning through Pelatihan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) approach and Adobe Flash CS6: Journal of Physics: Diakses pada https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1088/1/012095/meta
