PENDIDIKAN ANTI KORUPSI DI SEKOLAH DASAR DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.53625/jirk.v2i6.4011Keywords:
Philosophy, Implementation, Anti-Corruption EducationAbstract
Anti-corruption education is very appropriate to be implemented at the elementary school level, where the conformity of anti-corruption education's aspects, values, and principles demonstrates the relevance of anti-corruption education from an educational philosophy perspective. with the nature of the philosophy of education that explains the values and information sought to achieve it. This study employs the Literature Review method. The findings of this study (1) indicate that anti-corruption instruction ought to begin very early, particularly in elementary schools, because anti-corruption instruction in elementary schools aims at instilling fundamental / fundamental attitude values in students. (2) Students at the age of lower grades prioritize the cultivation of anti-corruption values regarding the small and simple things that students in the lower grades are able to achieve. Then the cultivation of anti-corruption in the high class began to be introduced to more complex anti-corruption values.
References
Anwar, C. (2021). Strategi Pendidikan Anti Korupsi pada Jenjang Sekolah Dasar. ASANKA: Journal of Social Science And Education, 2(2), 195–202. https://doi.org/10.21154/asanka.v2i2.2990
Dayu Rika Perdana, Muhammad Mona Adha, N. A. (2021). Model Dan Strategi Penumbuhan Nilai-Nilai. Jurnal Bhineka Tunggal Ika, 08(01), 21–31.
Doktor, M., Agama, P., Wahid, U., & Semarang, H. (2022). Penumbuhan Kurikulum Pendidikan Karakter Anti Korupsi di Sekolah Submit : 20 Maret 2022 Proses : 28 Maret 2022 Terbit : 14 Mei 2022 Fazka Khoiru Rijal A . Pendahuluan Korupsi bisa dialami beberapa aspek dan tarafwarga , hingganya pada pemberant. 9, 16–33.
Handoyo, S., & Antoni, H. (2021). Penguat Karakter Murid Pada Satuan Pendidikan Di Kota Bogor Melalui Pendidikan Anti Korupsi (Peraturan Wali Kota Bogor Nomor 28 Tahun 2019 Terkait Pengadaan Pendidikan Anti Korupsi Pada Satuan Pendidikan). Palar | Pakuan Law Review, 7(2), 53–73. https://doi.org/10.33751/palar.v7i2.3589
Humaira, J., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi Pendidikan Anti Korupsi pada Pengajaran Pendidikan Kewarganegaraan Murid di Sekolah Dasar. Jurnal Penataran Tambusai, 5(3), 8612–8620.
Murtiningsih, R. S., & Maharani, S. D. (2019). Pendidikan Anti Korupsi Dalam Perspektif Filsafat Penataran Dan Kiatannya pada Pendidikan Karakter Bangsa. Doctoral Dissertation, Universitas Gadjah Mada.
Murtiningsih, S., & Dwi Putri Maharani, S. (n.d.). Penguatan Pendidikan Antikorupsi Perspektif Esensialisme. INTEGRITAS: Jurnal Antikorupsi, 6(1), 1–14. https://doi.org/10.32697/integritas.v6i1.408
Nur, S. M. (2021). Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan PENERAPAN PENDIDIKAN
Nurdiyanti, B. P., Primiani, C. N., & Dewi, N. K. (2020). Pendidikan filsafat (Issue 1991).
Sari, V. K., Hidayat, M. T., Rahayu, D. W., Guru, P., Dasar, S., Nahdlatul, U., & Surabaya, U. (2021). 1167-4299-1-Pb. 5(4), 2106–2115.
Subkhan, E. (2020). Pendidikan Antikorupsi Perspektif Pedagogi Kritis. Integritas : Jurnal Antikorupsi, 6(1), 15–30. https://jurnal.kpk.go.id/index.php/integritas/article/view/649
Thoyyibah. (2018). Pendidikan Dasar Anti Korupsi Pada Riset Filsafat Penataran Islam. MENARA Ilmu, XII(79), 80–93.
Ustantinah, N. E. (2021). Pengajaran Tematik Berlandaskan Penataran Anti Korupsi Kelas V di MIN 1 Banyumas. IAIN Purwokerto.
Widodo, S., Al, S., & Surabaya, H. (2019). Membangun Pendidikan Anti korupsi Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 35–44. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/issue/view/908
