ANALISIS PROBLEMATIKA GURU PENDIDIKAN JASMANI BERKAITAN SARANA DAN PRASARANA: STUDI KUALITATIF DESKRIPTIF PADA GURU DI GUGUS II KECAMATAN TANETE RIATTANG BARAT KABUPATEN BONE
DOI:
https://doi.org/10.53625/jirk.v2i4.3457Keywords:
Problematics, Facilities and Infrastructure, The 2nd Cluster Elementary SchoolAbstract
This research is a descriptive qualitative research that aims to find out the problems of physical education teachers related to facilities and infrastructure: a descriptive qualitative study on teachers in SD cluster II, Tanete Riattang Barat sub-district, Bone district. Research data obtained through observation sheets and interviews Data analysis techniques are data reduction, data presentation, and conclusions. The results of this study indicate that in the category of physical education facilities in the sport of soccer, there are 4 schools that have met the standards, while 3 of them have not met the standards. As for the volleyball branch, there are 4 schools that have met the standards, while 3 of them have not met the standards. In athletics there are 4 schools that have met the standards while 3 of them have not met the standards. And in the gymnastics branch there are 5 schools that have met the standards and 2 of them have not met the standards. From the results of this study, the ability of schools to procure facilities and infrastructure for standard physical education subjects is limited, schools find it difficult to add sports facilities and infrastructure needed in the implementation of physical education subjects due to lack of land and sources of school funding in the form of school operational funds from local governments.
References
Azky, M. A. 2019. Survei Sarana dan
Prasarana Pendidikan Jasmani di SMAN 11 Pangkep. Skripsi. Universitas Negeri Makassar.
Adelia.A.2019.Survei Sarana dan Prasarana Olahraga pada Pembelajaran Penjas SMK Negeri 2
Pangkep.Skripsi.Universitas Negeri
Makassar.
Fawzi.D.A.2021. Peran Sarana Dan Prasarana Olahraga Di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan
Kauman Kabupaten Tulungagung.Skripsi. Universitas Nusantara Persatuan Guru Republik Indonesia Kediri.
Jayul, A. & Irwanto, E. 2020. Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi.
6(2), 190-199.
Karlina, N. 2021. Analisis Peran Komite Sekolah Dalam Pengelolaan Sarana dan Prasarana Di Sd Gugus V Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone. Skripsi. Universitas Negeri Makassar.
Kartika, S., Husni, & Millah, S. 2019.
Pengaruh Kualitas Sarana dan
Pendidikan Agama Islam. Jurnal
Penelitian Pendidikan Islam, 7(1),
113-126.
Khumairah, N. 2021. Analisis Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani Di Sd Gugus IV Kabupaten Soppeng. Skripsi. Universitas Negeri Makassar.
Lestari, B. D. 2019. Problematika Pembelajaran Tematik dalam Kurikulum 2013 Di Kelas I Sekolah Dasar Negeri 26 Kota Jambi. Skripsi. Jambi. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Muliadi, D. 2020. PKM Pelatihan Media Modifikasi Pendidikan Jasmani Bagi Guru - Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SD Di Kecamatan Cina kabupaten Bone.
22(2), 166–176.
Mulyasa, D. 2012. Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nugraha, B. 2015. Pendidikan Jasmani Olahraga Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 4, 557-564.
Ottu, M & Tamonob, P. 2021. Profesi Guru Adalah Misi Hidup. Indramayu: Adab.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Tujuan Pendidikan Jasmani.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Tujuan Sarana dan Prasarana.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Sarana dan Prasarana.
Permana. R. 2020. Teori dan Praktik Pendidikan Jasmani di Perguruan Tinggi. Tasikmalaya: Edu Publisher.
Putri, F. T. 2021. Analisis Problematika Guru Penjaskes Dalam Memodifikasi Media Pembelajaran Pjok Sd Gugus I Kecamatan Ulaweng Kabupaten Bone. Skripsi. Universitas Negeri Makassar.
Putri, Y. M. 2021. Problematika Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran Jarak Jauh di Sekolah Dasar. Skripsi. Jambi. Universitas Jambi.
Reski. 2020. Tingkat Kreativitas Guru Pendidikan Jasmani Dalam Memodifikasi Sarana dan Prasrana di SD Gugus I Kecamatan Ulaweng Kabupaten Bone.Skripsi.Universitas Negeri Makassar.
Rosdiani, D. 2013. Model Pembelajaran
Langsung Dalam Pendidikan
Jasmani Dan Kesehatan. Bandung: Alfabeta.
Rukajat, A.2018. Pendekatan Penelitian Kualitatif (Qualitative Research Approach). Yogyakarta: Budi Utama.
Saputro.I.D.2014. Survei Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar Negeri se-kecamatan Selompang kabupaten Temanggung. Skripsi. Universtas Negeri Yogyakarta.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif , Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherman, A. 2018. Kurikulum Pembelajaran penjas. Sumedang: UPI Sumedang Press.
Suyanto & Jihad. 2013. Menjadi Guru
Profesional. Jakarta: Erlangga.
Tim Penyusun. 2020. Pedoman Penelitian Tugas Akhir Mahasiswa. Makassar: Universitas Negeri Makassar.
Trisnawati., Harun, C, & Usman, N. 2019.
Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Sd Negeri Lamteubee Aceh Besar. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan, 7,
62-69.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor
20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.