PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASESD LEARNING DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KELAS IX SMP
DOI:
https://doi.org/10.53625/jirk.v1i8.1117Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IX SMP Negeri 06 Satap Subah setelah diterapkan model pembelajaran problem based learning dengan pendekatan open ended. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Subjek penelitian ini terdiri dari validator ahli, guru dan siswa kelas IX SMP Negeri 06 Satap Subah yang terdiri dari 12 siswa. Berdasarkan hasil penelitian terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas IX SMP Negeri 06 Satap Subah
References
Irawati, T.N. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP dalam memecahkan masalah matematika Open Ended materi Aritmatika Sosial. AXIOMA Jurnal Program Studi Pendidikan Matematiak Universitas Islam Jember. Volume 2 nomor 2 halaman 166-176.
Fauziyah, L., Kartono. (2017). Model Problem Based Learning dengan pendekatan Open Ended untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Unnes Journal of Mathematics Education Research. Volume 6 nomor 1 halaman 59-67.
Isrok'atun, & Rosmala, A. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sariningsih, R., Purwasih, R. (2017). Pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan Self Efficacy mahasiswa calon guru. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika). Volume 1 nomor 1 halaman 163-177.
Franz, D.P., P.F. Hopper, dan William A. K. (2007). National Impact: Creating Teacher Leaders through the Use of Problem Based Learning. International Journal for Mathematics Teaching and Learning.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
