HUBUNGAN TINGKAT KEPERCAYAAN MAHASISWA PGSD FIP UNM KAMPUS VI BONE BAHWA IPA BERKAITAN DENGAN KEHIDUPAN SEHARI-HARI DAN TINGKAT KECINTAAN MEREKA PADA IPA
Keywords:
Kepercayaan, Kecintaan, Mahasiswa, Kehidupan Sehari-Hari, IPAAbstract
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah kepercayaan mahasiswa PGSD FIP UNM Kampus VI Bone bahwa IPA berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berpengaruh atau tidak berpengaruh terhadap tingkat kecintaan mereka pada IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Responden atau sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa PGSD FIP UNM Kampus VI Bone yang memprogram mata kuliah Konsep Dasar IPA pada semester genap tahun perkuliahan 2024/2025 yang berjumlah 28 orang (49% dari keseluruhan mahasiswa). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar angket. Analisis data yang digunakan adalah analisis inferensial. Hasil: data tidak berdistribusi normal sehingga digunakan statistik non parametrik (korelasi Spearman) dalam uji inferensial dengan nilai koefisien korelasi Spearman = 0,776, dan nilai sig. pada uji korelasi Spearman = 0,000 < 0,05 sehingga H1 diterima dan Ho ditolak. Kesimpulan: ada hubungan yang signifikan antara kepercayaan mahasiswa PGSD FIP UNM Kampus VI Bone bahwa IPA berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dan kecintaan mereka pada IPAdan tingkat hubungan itu berada pada kategori tinggi dan bersifat positif.
References
Agustina, M., & Apko, H. J. (2021). Kompetensi guru: metode praktik dalam pembelajaran IPA. At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan, 8(1), 55-70.
Artinta, S. V., & Fauziah, H. N. (2021). Faktor yang Mempengaruhi Rasa Ingin Tahu dan Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa pada Mata Pelajaran IPA SMP. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(2), 210–218. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i2.153.
Azizah, N. ., Zamroni, M., & Ginanjar, R. R. . (2022). Analisis Kesulitan Belajar dalam Pemahaman Konsep Pembelajaran IPA Kelas IV di MI Hidayaturrohman Kecamatan Teluknaga Kabupaten Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 2419–2425. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.6968
Doyan, A., Mahrus, M., Susilawati, S., Akhzami, R. R. A., Andayani, Y., & Muntari, M. (2023). Pelatihan Project Based Learning Tentang †œStek Tanaman†di SMAS Attohiriyah Bodak untuk Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Magister Pendidikan IPA Universitas Mataram. Unram Journal of Community Service, 4(2), 52-55.
Hardiyanti, P. (2020). Analisis keterampilan proses sains melalui pembelajaran berbasis praktikum mata pelajaran IPA pada peserta didik kelas VIII di MTS Negeri 1 Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Harefa, D., & Sarumaha, M. (2020). Teori pengenalan ilmu pengetahuan alam sejak dini. Pm Publisher.
Jannah, M., Oviana, W., & Nurhalizha, I. (2021). Pengembangan Modul IPA Berbasis Islamic Science Technology Engineering And Mathematics Pada Materi Hukum Newton. Jurnal EduSains, 13(1), 83-94.
Kelana, J. B., & Wardani, D. S. (2021). Model pembelajaran IPA SD. Cirebon: Edutrimedia Indonesia.
Komariyah, T. (2023). Literasi Digital (Digital Literacy) Siswa SMP Alam Lampung dalam Pembelajaran IPA (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Lubis, N., Mutiara, Asriani, D. ., sakila, R., & Saftina, S. (2023). Pentingnya Peranan IPA dalam Kehidupan Sehari-hari. Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 119–123. https://doi.org/10.37081/adam.v2i1.1380.
Nurfadhillah, S., Cahyani, A. P., Haya, A. F., Ananda, P. S., & Widyastuti, T. (2021). Penerapan media audio visual berbasis video pembelajaran pada siswa kelas iv di sdn cengklong 3. Pandawa, 3(2), 396-418.
Nurmi, N., Yunita, A., Yusri, R., & Delyana, H. (2020). Efektivitas penggunaan lembar kerja mahasiswa berbasis Project Based Learning (PjBL) terintegrasi ICT. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 1018.
Putri, N.T. (2020). Contoh Penerapan IPA dalam Kehidupan Sehari Hari. Retrivied from: https://gurusains.com/contoh-ipa/ (diakses: 26 April 2025).
Sudarto, S., Rosmalah, R., & Muhammad Rizky, M. R. (2022). Hubungan antara Kemampuan Berkomunikasi Guru dan Minat Belajar Siswa. JISOS: JURNAL ILMU SOSIAL, 1(7), 449–454. Retrieved from https://www.bajangjournal.com/index.php/JISOS/article/view/3300.
Sudarto, S., Shabir, A., & Herman, A. A. (2022). Hubungan antara Percaya Diri dan Motivasi Belajar IPA Siswa: Studi Pada Kelas V Sdn 96 Citta Kecamatan Citta Kabupaten Soppeng. Jurnal Inovasi Penelitian, 3(7), 7173-7176. https://doi.org/10.47492/jip.v3i7.2225
Sudarto, S., Sabir, A., & Nurfadilah, N. (2022). Analisis Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Pada Pembelajaran Ipa. Jurnal Inovasi Penelitian, 3(5), 6087-6092.
Sumarni, W. (2023). Pjbl-Etno-STEM: Potensi dan kontribusinya dalam peningkatan keterampilan abad 21 dan karakter konservasi mahasiswa. Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang, (6), 49-80.
Surya, G. (2024). Manfaat Belajar IPA dalam Kehidupan Sehari-Hari: Wawasan yang Responsif dan Pengetahuan yang Mendalam. Retrivied from: https://tambahpinter.com/sebutkan-manfaat-belajar-ipa-dalam-kehidupan-sehari-hari/ (diakses: 26 april 2025).
Thahir, R., Magfirah, N., & Anisa, A. (2021). Hubungan Antara High Order Thinking Skills dan Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Pendidikan Biologi:(The Relationship Between High Order Thinking Skills and Science Literacy Abilities of Biology Education Students). Biodik, 7(3), 105-113.
Widiyatmoko, A. (2023). Teori Pembelajaran IPA. Penerbit NEM.
Yasir, M. (2024). Tingkat literasi sains siswa terhadap etnosains keris Madura dalam pembelajaran IPA. Membangun Dinamika Matematika Dan Ilmu, 91.
Zalmi, F. (2024). Model Integrasi IPA dan Islam pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kota Pekanbaru (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
