HUBUNGAN KREATIVITAS GURU DENGAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS TINGGI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 102 MARIO KABUPATEN BONE

Abd. Hafid; Mujahidah Mujahidah; Hikmah Suciati; Sudarto Sudarto

Authors

Abd. Hafid Universitas Negeri Makassar
Mujahidah Mujahidah Universitas Negeri Makassar
Hikmah Suciati Universitas Negeri Makassar
Sudarto Sudarto Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Teacher creativity,, learning activeness, high grade students

Abstract

This research is a correlational research which aims to determine whether there or there is not a correlation between the teacher creativity and the active learning of high grade students in Indonesian language subjects at SDN 102 Mario, Bone Regency. The population and sample in this study were all of the high grade students at SDN 102 Mario, in amount of 84 students. The data collection used a questionnaires and observation sheets. The data analysis techniques used a descriptive statistical analysis and an inferential statistical analysis. Based on the descriptive statistics results of the research, the average teacher creativity was of 55.83 (high category). Meanwhile, the average student learning activity was of 32.88 (medium category), r_count ≥ r_table (0.0971 ≥ 0.212) at a significance level of 5%. Thus, H is accepted and H₀ is rejected. Conclusion: there is a correlation between the teacher creativity and the high grade students' learning activeness in Indonesian language subjects at SDN 102 Mario, Bone Regency with a very strong correlation level.

References

Badriah, L., & Sholicha, R. ayu. (2016). Hubungan Kreativitas Guru dan Lingkungan Belajar Terhadap Keaktifan Siswa Kelas III MIN Jejeran Bantul Tahun Ajaran 2015/2016. LITERASI, VII.

Bariroh, N. (2020). Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang KreativitasGuru dan Motivasi Belajar Dengan Keaktifan Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Tanjungonom. 117–120.

Desiana, C., Pratiwi, C. P., & Hartini. (2022). Analisis Kreativitas Guru untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Tematik di SDN 02 Pangongangan Madiun Pada Masa Pandemi. 3.

Dwiyantti, P., Nurhaedah, & Hotimah. (2023). Hubungan Kreativitas Guru Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Matematika. 1(1).

Emzir. (2017). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Raja Grafindo Persada.

Hafid, A., Sudirman, S., Amran, M., & Magvira, M. (2022, February 4). Hubungan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 166-173. https://doi.org/https://doi.org/10.36379/autentik.v6i1.201

Kadir, A. (2018). Peningkatan Kreativitas Guru Dalam Mengajar Melalui Pelatihan Model Assure Dengan Pendekatan Scientific Pada MGMP Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Kabupaten Inragiri Hulu Tahun 2017. 14(1), 1–19.

Kosasih, A. M., & Mulyani, S. (2020). Analisis Keakifan Belajar Siswa Menggunakan Model Project Based Learning Dengan Pendekatan Sistem Pada Pembelajaran Fisika Materi ELastisitas di Kelas XI MIPA 5 SMA Negeri Jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, Vol 9 No 2.

Lathif, M. I. A., Manjilah, E. L., Aguilera, F. V., Khayriyah, N. W., & Amaliyah, F. (2023). Pengaruh Keaktifan Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika di Dalam Kelas 5 SD 2 Dersalam. 472–481.

Mauladani, Y. H. (2021). Menjadi Guru Kreatif, Inovatif, dan Inspiratif. https://doi.org/10.31219/osf.io/u54tb

Muhajir. (2020). Kreativitas Guru Dalam Membentuk Pembelajaran Aktif (Studi di SMPN 1 Syamtalira Aron Aceh Utara). 14, 49–75.

Oktavia, Y. (2014). Kreatifitas Guru Dalam Pembelajaran di Sekolah. 2, 808–815. https://ejornal.unp.ac.id/index.php/bahana/article/view/3828/3061

Pentury, H. J. (2017). Pengembangan Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Kreatif Pelajaran Bahasa Inggris. 4(3), 265–272.

Rasam, F., & Sari, A. I. C. (2018). Peran Kreativitas Guru Dalam Penggunaan Media Belajar dan Minat Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik SMK di Jakarta Selatan. 5(1), 95–113.

Rizky, M. N. (2022). Upaya Guru Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran TEMATIK Pada Masa Pandemi COVID-19 Kelas V SDN 66 Kota Bengkulu.

Safitri, Y. E. (2017). Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Tematik Terhadap Keaktifan Siswa di SD Negeri 02 Sumber Tengah Bungatan Situbondo.

Saputri, U. S. S. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Terhadap Keaktifan dan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Diniyah Bahrul ‘ulum Kajang Tambakboyo Pedan Klaten Jawa Tengah.

Sari, N. (2022). Kreativitas Guru Dalam Meningkatkan Kekattifan Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Blended Learning (Studi Multi Kasus di SD Alam Ar-Rohmah dan SD Islam Surya Buana).

Sudarto, S., Rosmalah, R., & Muhammad Rizky, M. R. (2022). HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI GURU DAN MINAT BELAJAR SISWA. JISOS: JURNAL ILMU SOSIAL, 1(7), 449–454. Retrieved from https://www.bajangjournal.com/index.php/JISOS/article/view/3300

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif (M. P. Setiyawami, S.H. (ed.); 3 ed.). Alfabeta.

Sudarto, S. (2024). Hubungan Keaktifan Berorganisasi dan Prestasi Belajar Mahasiswa PGSD FIP UNM Kampus VI Bone . Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11859–11865. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14181

Suseno, W., Yuwono, I., & Muhsetyo, G. (2017). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Dengan Pembelajaran Kooperatif TGT. 1298–1307.

Tegeh, I. M., Pratiwi, N. L. A., & Simamora, A. H. (2019). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Keaktifan Belajar Dengan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. IKA, 17(2), 150–170.

Undang-undang. (2013). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Wardah, I., Fauziah, T., Hasan, H., & Israwati. (2018). Kreativitas Guru Dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 14 Banda Aceh. Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsiyah, 3.