PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD INPRES 12/79 CELLU 1  MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM BERBASIS HUMANISTIS

Sudarto Sudarto; Achmad Shabir; M. Reski Ramadhan

Authors

Sudarto Sudarto Universitas Negeri Makassar
Achmad Shabir Universitas Negeri Makassar
M. Reski Ramadhan Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Quantum Learning Model, Humanistic,, Science Learning Outcomes

Abstract

This research was motivated by the application of a humanistic-based Quantum learning model to improve the students' science learning outcomes in the 5^th Grade at SD Inpres 12/79 Cellu 1 Bone Regency. The aim of this research is to find out whether the implementation of humanistic-based Quantum learning model can or can not improve the science learning outcomes of the 5^th Grade students at SD Inpres 12/79 Cellu 1, East Tanete Riattang District, Bone Regency. The subjects in this research were all of the fifth grade students at SD Inpres 12/79 Cellu 1, East Tanete Riattang District, Bone Regency in totaling 15 students. The data collection technique used was the test technique. The data analysis technique used is a quantitative descriptive. Research results: the number of the students who completed cycle I was of 9 people (60%) and in cycle II was of 12 people (80). Conclusion: the application of a humanistic-based Quantum learning model can improve the science learning outcomes of the fifth grade students at SD Inpres 12/79 Cellu 1, East Tanete Riattang District, Bone Regency.

References

Arikunto, S. (2020). Pengembangan Instrumen dan Penilaian Program. Bumi Aksara.

Arikunto. (2021). Pengembangan Instrumen dan Penilaian Program. Pustaka Pelajar.

Bobbi Deporter. (2016). Quantum Teaching mempraktikan Quantum learning di dunia dunia kelas. Kaifa.

Bonga, A., & Tawil, M. (2017). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap peningkatan keterampilan proses sains peserta didik. Jurnal IPA Terpadu, 1(1), 40-46.

Kurniasari, R. (2020). Penerapan Model Quantum Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Mahendra, H. H., & Febriani, W. D. (2019). Pembelajaran Berbasis Pendidikan Humanistik pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 6(1), 7–14.

Mediawadi, N. K. D., & Trimawan, K. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Model Quantum Teaching. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 88–95.

Nurazizah, S., & Yunus, S. R. (2017). Pengaruh penggunaan metode mind mapping pada model pembelajaran kooperatif tipe nht (number head together) terhadap keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar ipa peserta didik kelas VII SMPN 6 Watampone. Jurnal IPA Terpadu, 1(1), 80-93.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pratama/Madrasah Tsnawiah(SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/ Madrasah Aliya (SMA/MA).

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan

Permendikbud Nomor 57 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah

Sudarto, S. (2022). PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL QUANTUM DAN YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(3), 1011-1016.

Wulandari, A. I. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Think Talk Write Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. 5, 1–14. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK558907/

Yanuarti, A., & Sobandi. (2016). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 12.