PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SD NEGERI 163 TELLULIMPOE

Sudarto Sudarto; Adnan Adnan; Andi Nirwana

Authors

Sudarto Sudarto Universitas Negeri Makassar
Adnan Adnan Universitas Negeri Makassar
Andi Nirwana Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Cooperative Learning Model,, Teams Games Tournament Type,, Learning Outcomes, IPS

Abstract

This research is motivated by the implementation of the Teams Games Tournament Type Cooperative Learning Model to Improve the Science Learning Outcomes for the V Students at SD Negeri 163 Tellulimpoe, Majauleng District, Wajo Regency. This type of research is a classroom action research conducted in the V of SD Negeri 163 Tellulimpoe with a totaly of 16 students as subjects consisting of 8 boys and 8 girls. Data collection techniques in this research used an observation and tests. The data analysis technique used in this research is a quantitative. Based on the results of this research that has been carried out, the student learning outcomes increase through the implementation of the teams games tournament type cooperative learning model. This can be seen from the percentage of completeness of student learning outcomes of 62.5% in cycle I, to 81.25% in cycle II, an increase of 18.75%. Thus, it can be concluded that the application of the team games tournament type cooperative learning model can improve learning outcomes in science subjects for fifth grade students at SD Negeri 163 Tellulimpoe

References

Afandi, M. (2013). Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar. Unissula Press 2013.

Ali, I. (2021). Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7(01), 247–264.

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80.

Aprita, Yessica M, Yuni Siti Nu Raeni, Lady Diana Warpindyastuti & Mahmud Syarif. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (Tai) Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa. Jurnal Akrab Juara, 6(2), 111-123

Arianti & Titin Puspita. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Dalam Pembe

a. lajaran Subtema Hewan Di Sekitarku Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. J Pgsd, 3 (2) 360.

Damayanti, S & Tohimin Apriyanto (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Teams Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Seminar Nasional: Jambore Konseling 3, 00(00), Xx–Xx.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Pt Asdi Mahasatya.

Hakim, A., Yulia, Y., & Rahmadani, R. (N.D.). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Keberagaman Suku Dan Budaya Di Indonesia Siswa Sd Kelas Iv. Jikap Pgsd: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 6(2), 431–437.

Hartoto, T. (2016). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Sejarah. Jurnal Historia, 4 (2), 133.

Hasan, K., & Melindah, R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Pjbl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kabupaten Mamasa. Nubin Smart Journal, 2(3), 182–188.

Huda, M.(2016). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Jauhar, S. (2023). PENERAPAN PENDEKATAN ACTIVE LEARNING TIPE SMALL

GROUP WORK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD INPRES 12/79 CELLU. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3466-3474.

Irviana, I. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Sd. Journal Of Educational Science And Technology (Est), 2(1).

Lonisa, L., Sayidiman, S., & Tati, A. D. R. (2024). Application of the STAD Type Cooperative Learning Model to Improve Social Sciences Learning Outcomes for Elementary School Students in Luwu Regency. Pinisi Journal of Education, 4(2), 85-92.

Maryam M, S., Zaid Zainal, & Armila (2019). Penerapan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Upt Sd Negeri 95 Kecamatan Suppa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2 (1), 3

Miles, M, B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis. America: Sage Publications.

Mustika, I. W. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) dalam upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika. Jurnal ika, 18(1), 54-72.

Nashiroh, M., & Sukirno, S. (2020). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi melalui implementasi model pembelajaran kooperatif teams games tournament. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 18(1), 20-35.

Nisa, C., & Amalia, F. (2021). Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Co Op Co Op dan Teams Games Tournament (TGT). Jtmt: Journal Tadris Matematika, 2(1), 9-18.

Nisan, N. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas Iv Mi Psm Sukowiyono Karangrejo Tulungagung.

Palupi, I. D. R., & Rahayu, T. S. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Group Investigation (GI) dan Teams Games Tournament (TGT) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. Thinking Skills and Creativity Journal, 4(1), 10-20.

Parwoto, dkk (2023). Pedoman Penulisan Skripsi (A. Wahed & S. Basri (ed.)). Badan Penerbit UNM.

Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.

Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2022. Online https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/salinan_20220523_140932_SALINAN_Permendikbudristek%20No_21%20Tahun%202022_%20Standar%20Penilaian%20Pendidikan%20(jdih.kemdikbud.go.id).pdf (diakses pada tanggal 28/04/2022)

Rahmawati Dam Vembriliya. (2017). Efektivitas Teams Game Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Sd Laili. Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 1(2), 81–84.

Raresik, K. A., Dibia, I. K., & Widiana, I. W. (2016). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V Sd Gugus Vi.Jurusan Pgsd, 4(1), 1–11

Rofiq, M.A, Mahmud, M. A. & Musfiroh, I.A.(2019). Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Melalui Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Kelas V Mi At Tarbiyah Loa Janan. Jurnal Penelitian Pendidikan & Pembelajaran. 6(2), 109-130.

Rohmah, E. A. (2016). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) berbantuan media game online terhadap pemahaman konsep dan penalaran matematis siswa. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 8(2), 126-143.

Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Bandung: Pt Mulia Mandiri Press.

Salafiah, I. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Pada Siswa Kelas Iv Mi Guppi Gemaharjo Iii Watulimo Trenggalek.

Saleh, S. (2017). Analisis Data Kualitatif. Pustaka Ramadhan, Bandung.

Saputri, Puspa Wardhani Yudhi, and S. H. Suwarno. Penerapan Strategi Pair Check Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri Kutoharjo 03 Pati Tahun Ajaran 2013/2014. Diss. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.

Sudarto , S. .(2022). PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SAINS SISWA YANG DIAJAR DENGAN PAKEM DAN YANG DIAJAR DENGAN MODEL KONVENSIONAL. JISOS: JURNAL ILMU SOSIAL, 1(10), 945–950. Retrieved from https://www.bajangjournal.com/index.php/JISOS/article/view/4088.

Sudarto, S. (2022). PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL QUANTUM DAN YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(3), 1011–1016. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i3.4038.

Sudarto, S., Abd. Kadir, & A. Husnul Hatimah As. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE BERBANTUAN GOOGLE JAMBOARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD INPRES 5/81 BAJOE. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 3(8), 395–402. Retrieved from https://www.bajangjournal.com/index.php/JOEL/article/view/7598.

Thalita, A. R., Fitriyani, A. D., & Nuryani, P. (2019). Penerapan model pembelajaran TGT untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 147-156.

Yudianto, W. D., Sumardi, K., & Berman, E. T. (2014). Model pembelajaran teams games tournament untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(2), 323-330.

Zulfira, V., Anggereini, E., & Sadikin, A. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Materi Keanekaragaman Hayati Di SMA Negeri 1 Batang Hari: The Effect of Application of Cooperative Learning Model Type Teams Games Tournament (TGT) on Biology Learning Outcomes on Biodiversity Materials At the Batang Hari 1 High School. BIODIK, 5(3), 273-285.