HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DAN KECERDASAN EMOSIONAL PADA REMAJA DALAM KELUARGA TNI-AD

Catharina Nilam K; Christiana Hari Soetjiningsih

doi:10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i4.4327

Authors

Catharina Nilam K Universitas Kristen Satya Wacana
Christiana Hari Soetjiningsih Universitas Kristen Satya Wacana

DOI:

https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i4.4327

Keywords:

Dukungan sosial keluarga, kecerdasan emosi, remaja

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan positif signifikan antara dukungan sosial keluarga dengan kecerdasan emosi pada remaja dalam keluarga TNI AD. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan skala dukungan sosial oleh Carina (2016) berdasarkan teori Sarafino (2014) dengan reliabilitas sebesar 0,96 dan skala kecerdasan emosi yang disusun oleh Lidia (2015) berdasarkan teori Goleman (2009) dengan reliabilitas sebesar 0,92. Dalam hal ini dukungan sosial keluarga sebagai variabel bebas dan kecerdasan emosi sebagai variabel terikat. Pengambilan sampel dari penelitian ini adalah remaja yang salah satu orang tuanya berprofesi sebagai TNI AD sebanyak 50 orang. Hasil dari penelitian ini adalah tingkat dukungan sosial keluarga pada remaja dalam keluarga TNI AD berada pada tingkat sedang dengan mean 142,84. Sedangkan tingkat kecerdasan emosi pada remaja dalam keluarga TNI AD berada pada tingkat sedang dengan mean 109,24. Hasil uji korelasi product moment dari Pearson diperoleh koefisien antara dukungan sosial keluarga dengan kecerdasan emosi sebesar 0,744 dan nilai signifikasinya sebesar 0,00 ( p < 0,05 ), Hasil ini menunjukkan adanya hubungan positif signifikan antara dukungan sosial keluarga dengan kecerdasan emosi pada remaja dalam keluarga TNI AD.

References

Agustian, Ary Ginanjar. 2001. Rahasia sukses membangun kecerdasan emosi dan spiritual, ESQ: Emotional Spiritual Quotient berdasarkan 6 Rukun Iman dan 5 Rukun Islam. Jakarta: Arga Wijaya Persada.

Febyanti. (2017). Hubungan fungsi keluarga dan kecerdasan emosional remaja di Kelurahan Sidiangkat Kecamatan Sidikalang. Universitas Sumatera Utara.

Goleman, D. (2000). Kecerdasan emosional. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Goleman, D. (2009). Kecerdasan emosional : Mengapa EI lebih penting daripada IQ. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.

Handayani, N., & Fauziah, N. (2016). Hubungan keharmonisan keluarga dengan kecerdasan emosional pada guru bersertifikasi sekolah menengah atas swasta berakreditasi “A” wilayah Semarang Barat. Jurnal Empati. 5(April), 408–412.

Hurlock, Elizabeth B. (2004). Developmenral psychology. Jakarta: Erlangga.

Ikromah, L. (2015). Pengaruh perceived behavioral control, dukungan sosial, dan religiusitas terhadap penerimaan diri orang tua yang memiliki anak down syndrome. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatulah.

http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/28813

Jalil, M. M. (2012). Language socialization and family value in maintaining local dialect : a case of tengger community. 67–73.

Kartika, V., & Sugiarti, L. R. (2018). Hubungan antara dukungan sosial keluarga dengan kecerdasan emosional remaja di panti asuhan. Jurnal Psikologi, 173–183.

Khasanah, E. U. (2018). Kecerdasan emosional pada remaja ditinjau dari tipe lembaga pendidikan dan jenis kelamin. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Kristyantari, Y. H. (2013). Perbedaan kecerdasan emosi pada laki-laki dan perempuan dewasa dini. Universitas Sanata Dharma.

Maslihah, Sri. (2011). Studi tentang hubungan dukungan sosial, penyesuaian sosial di lingkungan sekolah dan prestasi akademik siswa SMPIT assyfa boarding school Subang Jawa Barat. Jurnal Psikologi Undip, 10 (2),103-114.

Masruruh, D. (2018). Pengaruh kecerdasan emosi dan dukungan sosial terhadap psychological well-being siswadi smp plus hidayatul mubtadi ’ in Singosarimalang .Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Natalia. (2018). Hubungan kematangan emosi dengan perilaku agresif pada siswa smk teknologi dan industri kristen salatiga. Universitas Kristen Satya Wacana, https://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/17803/2/T1_802014198_Full text.pdf

Pierce, G. R., Sarason, B. R., Sarason, I. G. (1996). Handbook of social support and the family. New York : Plenum Press

Putri, D. R. (2016). Peran dukungan sosial dan kecerdasan emosi terhadap kesejahteraan subjektif pada remaja awal. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, 1(1), 12. https://doi.org/10.23917/indigenous.v1i1.1770

Rahma, U., & Rahayu, E. . (2018). Peran dukungan sosial keluarga dalam membentuk kematangan karir siswa SMP. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 11(3), 194–205. https://doi.org/10.24156/jikk.2018.11.3.194

Ramadhany, P. A., Soeharto, T. N., & Verasari, M. (2016). Hubungan antara persepsi remaja terhadap keberfungsian keluarga dengan kematangan emosi pada remaja akhir. Jurnal Psikologi Perseptual, 1(1), 17–26. https://doi.org/10.24176/perseptual.v1i1.1076

Sarafino, E. P., & Smith, T. W. (2014). Health psychology: biopsychosocial interactions. John Wiley & Sons.

Sarafino, S. P. (2011). Health psychology. Wiley : United States of America.

Senudin, A. Y. (2016). Pengaruh persepsi dukungan sosial keluarga dan lingkungan sekolah pada motivasi berprestasi siswa SMA di Yogyakarta. Universitas Sanata Dharma, https://repository.usd.ac.id/8332/1/121414071_full.pdf

Syawahuddin. (2016). Sosialisasi anak pada keluarga TNI AD (studi kasus tentang keluarga anak bermasalah di lingkungan TNI AD) Kelurahan Teluk Binjai Kota Dumai. Jurnal Fisip. 3(2), 1–13

Thoriq, I. (2013). Hubungan dukungan sosial keluarga dengan prestasi belajar SMA Jendral Sudirman Kalipare Kabupaten Malang. Jurnal of Psychology, 1985.

Wibawa, I. S. (2019). Tingkat kecerdasan emosional siswa yang mengikuti ekstrakurikuler olahraga dan yang tidak mengikuti ekstrakurikuler olahraga di SMK PGRI Sentolo. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Widanarti, N., & Indati, A. (2002). Hubungan antara dukungan sosial keluarga dengan self-efficacy pada remaja di SMU Negeri 9 Yogyakarta. Jurnal Psikologi, 2, 112–123.

Yunalia, E. M., & Etika, A. N. (2020). Analisa kecerdasan emosional remaja tahap akhir berdasarkan jenis kelamin. Jurnal Keperawatan Jiwa, 8(4), 477–484.

Yuniar, D., & Darmawati, I. (2017). Dukungan keluarga berhubungan dengan kecerdasan emosional remaja. Jurnal Keperawatan Komprehensif, 3(1), 9. https://doi.org/10.33755/jkk.v3i1.79

Yusuf, L. (2015). Psikologi perkembangan anak dan remaja. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya