GAMBARAN PENERAPAN PAIKEM DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR

Sudarto Sudarto

Authors

Sudarto Sudarto Universitas Negeri Makassar

Keywords:

PAIKEM, Hasil Belajar IPA,, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian studi kepustakaan yang bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) dalam meningkkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa sekolah dasar. Studi kepustakaan merupakan suatu studi yang digunakan untuk mengumpulkan informasi atau data dengan mengkaji atau menganalisis berbagai macam bentuk materi yang diambil dari berbagai sumber seperti dokumen, buku, majalah, artikel, kisah-kisah sejarah dan sebagainya. Sumber yang menjadi bahan kajian dalam penelitian ini adalah jurnal, buku, perpustakaan, laporan tugas akhir, dan prosiding seminar. Penelitian ini dilakukan dari tanggal 20 Juni sampai dengan tanggal 16 Juli 2023. Pengumpulan data dilakukan dengan menganalisis beberapa artikel dari suatu jurnal, buku, tugas akhir mahasiswa, dan prosiding hasil seminar yang relevan dengan judul penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menerapkan PAIKEM untuk meningkatkan hasil belajar IPA, guru menerapkan PAIKEM sebagai model, sebagai pendekatan dan sebagai strategi. Dalam menerapkan PAIKEM untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa, guru selalu menerapkan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Pembelajaran Aktif adalah proses pembelajaran yang membuat siswa dapat berperan aktif dalam pembelajaran IPA. Pembelajaran inovatif adalah proses pembelajaran dimana guru selalu berinovasi. Pembelajaran kreatif adalah yang membuat kreasi-kreasi berkaitan materi IPA. Pembelajaran efektif adalah proses pembelajaran yang menekankan adanya strategi pengorganisasian pembelajaran IPA, strategi penyampaian materi IPA, dan strategi pengelolaan pembelajaran IPA. Pembelajaran menyenangkan adalah proses pembelajaran tanpa rasa bosan dan rasa lelah. Hasil Belajar IPA yang diajar dengan PAIKEM selalu mengalami peningkatan atau berbeda secara signifikan dengan hasil belajar IPA dari siswa yang tidak diajar dengan PAIKEM.

References

AGISTARINI, E. 2020. PENGARUH MODEL PAIKEM TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS IV SDI MIFTAHUL HUDA PLOSOKANDANG KEDUNGWARU TULUNGAGUNG.

Apiyani, A., Supriani, Y., Kuswandi, S., & Arifudin, O. 2022. Implementasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) Guru Madrasah dalam Meningkatkan Keprofesian. 5, 499–504.

Arifian, F. D. 2017. Pendekatan PAIKEM sebagai solusi atas permasalahan pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 9(2), 148-164.

Asari, S., Pratiwi, S. D., Ariza, T. F., Indapratiwi, H., Putriningtyas, C. A., Vebriyanti, F., ... & Rahim, A. R. 2021. Paikem (pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan). DedikasiMU: Journal of Community Service, 3(4), 1139-1148.

Aswan, A. 2016. Strategi Pembelajaran Berbasis PAIKEM (edisi Revisi).

Bagiarta, I. M. 2021. Penerapan Paikem untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal of Education Action Research, 5(2), 285–293. https://doi.org/10.23887/jear.v5i2.33268.

Habibah, U. 2013. Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa madrasah ibtidaiyah melalui model paikem. Journal of Elementary Education, 2(2).

Hanafiah, H. 2021. Pelatihan Software Mendeley Dalam Peningkatan Kualitas Artikel Ilmiah Bagi Mahasiswa. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5(2), 213–220.

Hidayat, A. 2012. Konsep Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (Paikem). AN NUR: Jurnal Studi Islam, 4(1), 39-50.

Jais, A. 2019. Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM). Journal of Dharmawangsa University, IV (01), 113-123.

Lia, N. F. A. 2021. Paikem model pembelajaran alternatif bagi anak usia dini. Journal of Early Childhood and Character Education, 1(1), 19-34.

Mesra, R. 2023. Strategi Pembelajaran Abad 21.

Nawir, M., & Jais, M. 2023. Pengaruh Penerapan Metode Paikem Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SDN 73 Sudu Kabupaten Enrekang. COMPASS: Journal of Education and Counselling, 1(1), 137-144.

Parapat, A. 2020. Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini: Panduan Bagi Orang Tua, Guru, Mahasiswa, dan Praktisi PAUD. Edu Publisher.

Pt Nanci Riastini, N. M. Y. P. I. N. A. 2013. PENGARUH PENDEKATAN PAIKEM TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 LELATENG. MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.711.

Rohman, A. A., & Karimah, S. 2018. Faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya motivasi belajar siswa kelas XI. Jurnal At-Taqaddum, 10(1), 95-108.

Rudiansyah, R., Amirullah, A., & Yunus, M. 2016. Upaya guru dalam mengatasi kecemasan siswa dalam menghadapi tes (pencapaian hasil belajar) siswa di SMP Negeri 3 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kewarganegaraan, 1(1).

Saeputri, A., Sutriyono, S., & Pratama, F. W. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together dengan Pendekatan PAIKEM Terhadap Hasil Belajar Matematika. JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 5(1), 15-23.

Safaringga, V., Lestari, W. D., & Aeni, A. N. 2022. Implementasi program kampus mengajar untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3514-3525.

Safitri, M. (2016). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Cuaca dan Pengaruhnya Bagi Manusia Dengan PAIKEM Pada Siswa Kelas III MI Al Mustajab Wahrurejo Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2016/2017 (Doctoral dissertation, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan).

Sari, E., Ansyah, E., & Kusuma, R. G. T. 2021. Analisis Hasil Penelitian Yang Menggunakan Pakem Bagi Anak Sekolah Dasar. JPT : Jurnal Pendidikan Tematik, 2(3), 328–338.

Sari, M., & Asmendri. 2018. Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA, 2(1), 15. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1555/1159.

Seprina, R. 2013. Pengembangan Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Media Animasi Untuk Meningkatkan Kesadaran Budaya Siswa SMP N 1 Surakarta (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University)).

Siregar, P. S., Wardani, L., & Hatika, R. G. 2017. Penerapan pendekatan pembelajaran aktif inovatif kreatif efektif dan menyenangkan (Paikem) pada pembelajaran matematika kelas Iv Sd Negeri 010 Rambah. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5(2), 743-749.

Siswanto, S., Witarsa, R., & Nurmalina, N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran PAIKEM untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran IPA. Journal on Education, 4(4), 1593-1604.

Suardi, M. 2018. Belajar & pembelajaran. Deepublish.

Sudarto, S. 2022. PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SAINS SISWA YANG DIAJAR DENGAN PAKEM DAN YANG DIAJAR DENGAN MODEL KONVENSIONAL. JISOS: JURNAL ILMU SOSIAL, 1(10), 945-950.

Sumarno, Y., Christi, A. M., Gracia, F. Y., Runesi, A., & Timadius, H. 2021. Strategi PAIKEM Terpadu Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Era Pandemi Covid-19. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 4(2), 226-244.

Suparwata, D. M. 2020. Penerapan pembelajaran berbasis paikem untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Tahun Pelajaran 2011/2012. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 1(1), 66-79.

Syam, I. N. 2017. PENERAPAN PAIKEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA DI KELAS V SDN 101801 KEDAI DURIANKEC. DELITUA TA 2016/2017 (Doctoral dissertation, UNIMED).

Umayah, U., & Riwanto, M. A. 2020. Transformasi sekolah dasar abad 21 new digital literacy untuk membangun karakter siswa di era global. JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar), 4(1).

Wahyuni, W. 2011. Penerapan model paikem untuk meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SDN Sokosari 02 Tuban (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).

Wirasa, W. (2014). Pembelajaran Menggunakan Pendekatan PAIKEM. Jurnal Ilmiah WUNY, 16(4).