UPAYA MENINGKATKAN ANTUSIAS DAN KINERJA BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM MATERI TEKS DESKRIPSI DI KELAS VII MTs YASPI SAMBUNG JAWA MAKASSAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING

Authors

  • Dwi Syukriady Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i8.2276

Keywords:

Antusias Dan Hasil Belajar, Discovery Learning, Teks Deskripsi

Abstract

Penelitian ini membahas antusias dan kinerja belajar Bahasa Indonesia pada Materi Teks Deskripsi di Kelas VII di MTs Yaspi Sambung Jawa Kota Makassar melalui model pembelajaran Discovery Learning.  Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan antusias dan kinerja belajar Bahasa Indonesia pada Materi Teks Deskripsi di Kelas VII di MTs YaspiSambung Jawa Kota Makassar melalui model pembelajaran Discovery Learning. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di MTs Yaspi Sambung Jawa Kota Makassar dengan pendekatan discovery learning. Subjek penelitian adalah kelas VII dengan jumlah 32 peserta didik yang dilaksanakan pada Semester Ganjil, Tahun Pelajaran 2021-2022. Data bersumber pada guru dan siswa sebagai data utama diserta pula hasil tes belajar dari siswa. Pengumpulan data digunakan melalui lembar observasi, wawancara, dokumentasi berupa hasil tes belajar siswa pada materi teks deskripsi dan penerapan metode discovery learning oleh guru. Berdasarkan hasil temuan dan pembahasan, dapat disimpulkan  bahwa dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatan antusias dan hasil belajar siswa pada materi teks deskripsi. Peningkatan ini dilihat dari persentase ketuntasan tiap siklus. Siswa yang dinyatakan tuntas pada siklus I berdasarkan hasil tes ada 23 siswa (55,50%) sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 32 siswa (82,50%). Jadi, Antusias dan kinerja belajar siswa pada Mapel Bahasa Indonesia dalam Teks Deskripsi melalui pendekatan Discovery Learning dikatagorikan sangat baik atau sangat memuaskan.

References

Arikunto, Suharsimi, dkk. 2017. Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Jakarta: P.T. BumiAksara.

Asdam, Muhammad. 2013. Bahasa Indonesia: Pengantar Pengembangan Kepribadian dan Intelektual. Makassar: LIPa.

Abidin, Yunus. 2013. Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.

Dalman. 2018. Keterampilan Menulis: Edisi ke-1, Cetakan Keenam. Depok: Rajawali Pers.

Danim, Sudarmawan. 2013. Karya Tulis Inovatif: Sebuah Pengembangan Profesi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Juanda, Anda. 2016. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Reserch): Dari Teori, Metodologi, Hingga Implementasi. Yogyakarta: Deepublish.

Khasinah, Siti. 2021. "Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan" Mudarrisuna: Jurnal Media Kajian Pendidikan Agama Islam 11 (3): 402-413. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821

Nilasari, Khurnia Eva, dkk. et.al. 2020. Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia MTs: Unit Pembelajaran 3: "Teks Laporan Observasi", Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Direktorat GTK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia.

Sinambela, Pardomuan N.J.M. 2013. "Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran." Generasi Kampus:Jurnal.uunimed.ac.id 6 (2):17-29.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syah, Muhibbin. 2014. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru: Edisi Revisi. Bandung P.T. Remaja Rosdakarya Offset.

Viandari, Eka. 2021. "Discovery Learning: Pengertian, Tujuan, Jenis, dan Langkah" https://www.quipper.com/id/blog/info-guru/discovery-learning (Diakses 21 November 2021).

Downloads

Published

30-05-2022

How to Cite

Dwi Syukriady. (2022). UPAYA MENINGKATKAN ANTUSIAS DAN KINERJA BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM MATERI TEKS DESKRIPSI DI KELAS VII MTs YASPI SAMBUNG JAWA MAKASSAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 1(8), 2175–2194. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i8.2276

Issue

Section

Articles