PENGUATAN KINERJA GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS MENGAJAR SELAMA MASA PANDEMI COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i7.1786Keywords:
kinerja guru, kualitas guru, MA Al Azhar, pandemic covid-19Abstract
Kondisi pandemic covid-19 cukup memberikan pengaruh terhadap perkembangan pendidikan. dalam kondisi tersebut, maka kinerja guru merupakan salah faktor penentu untuk tetap bisa berkembang lembaga pendidikan. Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kendala dan usaha yang dilakukan dalam meningkatkan kinerja guru MA Al Azhar Asy Syarif pada masa pandemi Covid-19. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian campuran atau mix method. Hasil penelitian adalah; 1). Kinerja guru MA Al Azhar Asy Syarif dalam mengajar dianggap kurang maksimal dikarenakan berbagai kendala yang terjadi pada tiap individu. 2). Pembelajaran online dinilai kurang efektif beberapa faktor-faktor seperti masih banyaknya guru yang belum begitu paham dengan penggunaan aplikasi teknologi. 3). Dampak yang muncul dari diberlakukannya pembelajaran daring terhadap kinerja mengajar guru di MA Al Azhar Asy Syarif adalah siswa semakin tahu sedikit pengaplikasian IT untuk proses pembelajaran. 4). Kinerja guru dalam penguasaan kelas dan pembuatan persiapan mengajar terkesan hanya formalitas saja
References
Ahmad, Abdul Kadir & Rahayu, Kun Mardiwati, “Integrasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Al Azhar Asy Syarif di MTsN Al Azhar Asy Syarif Indonesia”, Jurnal Pendidikan Guru, UIKA Bogor, Vol. 1, No. 3, Juli 2020
Ahmad, Abdul Kadir Ahmad & Mujahidin, Endin, Metode Pembelajaran Eksperimen Di Masa Pendemi Covid 19, Annual Conference on Islamic Education and Thought (ACIET) 2021 Vol 2 No 1 (2021)
Ahmad, Laode Ismail “Konsep Penilaian Kinerja Guru Dan Faktor Yang Mempengaruhinya”, Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 1, No. 1, (14 Juni 2017)
Dewi, W. A. F. Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring Disekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 2, No 1, 2020.
Harjono, A. Dkk. “Pelatihan Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA untuk Mendukung Kesiapan Guru Sebagai Role Model Keterampilan Abad 21”. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat,Vol 2, No 3, 2019.
He, Wu Guandong Xu, dan S. E. Kruck, “Online IS education for the 21st century,” Journal of Information Systems Education 25, no. 2, 2019.
Heriyansyah, H. “Guru Adalah Manajer Sesungguhnya di Sekolah”. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol 1, No 01. 2018.
Keputusan Bersama Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, Dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor 384 Tahun 2021 Tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran di Masa Pandemi Coronavirus Disease 2019
Mushlih, A& Suryadi, R. A. “Supervisi Pendidikan Teori dan Praktik” Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020.
Panigrahi, Ritanjali. Srivastava, Praveen Ranjan. dan Sharma, Dheeraj. “Online learning: Adoption, continuance, and learning outcome—A review of literature,” International Journal of Information Management 43. 2018
Raisyifa, Destia Nur dan Sutarni, Nani “Pengaruh kinerja mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa,” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), Vol 1, No. 1, 2016.
Sudaryati. “Peningkatan Kinerja Guru dalam Proses Pembelajaran Berbasis Digitas (Daring) Melalui Supervisi Klinis di SD Negeri Geritan Kecamatan Pati Kabupaten Pati Semester II Tahun Pelajaran 2020/2021”. Journal of Industrial Engineering & Management Research, Vol 2, No 6, 2021.
Susanto, Hary “Faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru sekolah menengah kejuruan,” Jurnal Pendidikan Vokasi 2, No. 2, 2012
Syafari, Y., & Montessori, M. “Analisis Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa Dimasa Pandemi Covid-19”. Jurnal Basicedu, Vol. 5, No 3, 2020.
