PELATIHAN MENDELEY DAN KECERDASAN BUATAN (AI) UNTUK PENULISAN KARYA ILMIAH BERKUALITAS

Retno Kurnianingsih; Eko Giyartiningrum; Heri Prasetyo; Endarwati Endarwati

Authors

Retno Kurnianingsih Universitas Cokroaminoto Yogyakarta
Eko Giyartiningrum Universitas Cokroaminoto Yogyakarta
Heri Prasetyo Universitas Cokroaminoto Yogyakarta
Endarwati Endarwati Universitas Cokroaminoto Yogyakarta

Keywords:

Mendeley, Kecerdasan Buatan, Penulisan Ilmiah, Manajemen Referensi, Etika

Abstract

Artikel ini membahas pelatihan yang dilakukan di Universitas Cokroaminoto Yogyakarta mengenai pemanfaatan Mendeley dan kecerdasan buatan (AI) untuk penulisan karya ilmiah berkualitas. Pelatihan ini bertujuan untuk memberikan mahasiswa keterampilan dalam mengelola referensi dan memanfaatkan teknologi yang tersedia untuk meningkatkan kualitas penulisan ilmiah. Mendeley sebagai alat manajemen referensi membantu mahasiswa dalam mengorganisir literatur secara sistematis, sementara AI menawarkan berbagai fitur untuk mempercepat proses penulisan, seperti pemeriksaan tata bahasa, deteksi plagiarisme, dan pembangkit ide. Di samping manfaat ini, artikel juga menyoroti pentingnya etika dalam penggunaan AI untuk menjaga orisinalitas karya dan kemampuan berpikir kritis penulis. Melalui pelatihan ini, diharapkan mahasiswa dapat menghasilkan karya ilmiah yang lebih baik dan berkualitas tinggi di era digital

References

Aljuaid, H. (2024). The Impact of Artificial Intelligence Tools on Academic Writing Instruction in Higher Education: A Systematic Review. ttps://doi.org/10.31235/osf.io/ph24v

Eko Giyartiningrum, Heri Prasetyo, & Retno Kurnianingsih. (2023). MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PENULISAN TUGAS AKHIR DAN KARYA IMIAH MELALUI PELATIHAN MANAJEMEN REFERENSI MENGGUNAKAN APLIKASI MENDELEY. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 649–656. https://doi.org/10.53625/jabdi.v3i3.6370

Flanagin, A., Bibbins‐Domingo, K., Berkwits, M., & Christiansen, S. (2023). Nonhuman “Authors” and Implications for the Integrity of Scientific Publication and Medical Knowledge. Jama, 329(8), 637. https://doi.org/10.1001/jama.2023.1344

Giglio, A. D. (2023). The Use of Artificial Intelligence to Improve the Scientific Writing of Non-Native English Speakers. Revista Da Associação Médica Brasileira, 69(9). https://doi.org/10.1590/1806-9282.20230560

Gupta, B. P. (2024). Can Artificial Intelligence Only be a Helper Writer for Science? Science Insights. https://bonoi.org/index.php/si/article/view/1267

Nugroho, J. (2025). Pelatihan Penggunaan Connected Papers, Mendeley untuk Penulisan Ilmiah Kepada Mahasiswa STIE GICI Depok. Smart Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 12–19. https://doi.org/10.70427/smartdedication.v2i1.177

Rabbianty, E. N. (2023). AI in Academic Writing: Assessing Current Usage and Future Implications. Insania Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 28(1a), 14–35. https://doi.org/10.24090/insania.v28i1a.9278

Rahayu, S. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Penulisan Artikel Ilmiah. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(1), 1-10. https://ejournal.iwi.or.id/ojs/index.php/pitnas2024/article/view/300

Wulandari, F. (2024). Enhancing Writing Literacy Teachers’ Through AI Development. Jurnal Onoma Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 10(1), 246–256. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i1.3175