MEMPERKENALKAN HAK DAN KEWAJIBAN ANAK MELALUI PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL
Keywords:
Hak dan Kewajiban, Anak, Media Berbasis Audio VisualAbstract
Dengan adanya perubahan zaman membuat kegiatan di sekolah mengalami perubahan yang dari kebiasaan awal seperti mengajar hanya dengan melakukan metode ceramah atau membaca buku sekarang kita bisa menampilkan audio visual di dalam kelas. Oleh karena itu pengabdian ini di lakukan di Sekolah Dasar Inpres Ende 7. Jika selama ini di sekolah dasar tesebut kegiatan pembelajaran di lakukan dengan metode ceramah saja maka kami melakukan program Kreativitas mahasiswa (PKM) dengan memanfaatkan media pembelajaran yakni media yang kami lakukan adalah media yang berbasis audio visual. Program kreativitas mahasiswa (PKM) ini berfokus kepada pserta didik kelas IV Sekolah Dasar Inpres Ende 7. Dengan menerapkan media pembelajaran berbasis audio visual membuat peserta didik lebih semangat dalam menyimak video yang di tayangkan dan dan lebih cepat memahami materi yang di paparkan. Dalam melakukan pkm ini mahasiswa menggunakan metode ceramah, Tanya jawab, dan diskusi kelompok. Dengan menggunakan berbagai metode dalam menerapkan materi peserta didik lebih aktif ketimbang guru. Setelah melakukan pkm ini mahasiswa menyimpulkan hasil bahwa minat, semangat , dan keaktifan peserta didik dalam mengikuti pelajaran lebih tinggi atau lebih baik dari sebelumnya dan peserta didik memilih rasa ingin tahu yang tinggi dari video yang di tampilkan atau yang di tayangkan
References
Alderson, J. Charles & Wall, D. (1992). Japanese Society of Biofeedback Research, 19(1916), 709–715. https://doi.org/10.20595/jjbf.19.0_3
Alkaf, F., & Syaikhu, A. (2021). Pengembangan Media Audio Visual Pembelajaran PPKn Di SDIT Tunas Muda Islam Jakarta. 478–487.
Amalia Yunia Rahmawati. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Tangga Pintar. 25(July), 1–23.
Astrida. (2015). Peran Dan Fungsi Orang Tua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak. Peran Dan Fungsi Orang Tua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak, 5, 1–9.
Dasar, J. P. (2016). No Title. 3(4), 22–33.
firda putri efendi, Utami, R. H., & Mursyidto, M. I. (2012). No Title. Skripsi Universitas Negeri Malang, 39(1), 1–15. http://dx.doi.org/10.1016/j.biochi.2015.03.025%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/nature10402%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/nature21059%0Ahttp://journal.stainkudus.ac.id/index.php/equilibrium/article/view/1268/1127%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/nrmicro2577%0Ahttp://
Fitria, A., & Pendahuluan, A. (n.d.). PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM. 57–62.
Hariyani, A. (2019). Penyimpangan Perkembangan Sosial Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Sunan Giri Surabaya. 11–20.
Hoffman, D. W. (n.d.). No e. 1–11.
Humaisi, M. S. (n.d.). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM MENGEMBANGKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. 1–12.
Makassar, U. M., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2018). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL.
Pelajaran, M., & Bangunan, K. (2017). Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Volume 6, No 1, Februari 2017 Tersedia Online: http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpensil. 6(1), 1–7.
Penelitian, A., Imanudin, I., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Dasar, J. P., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Tanjungpura, U. (2015). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran pkn kelas v.
Program, J., & Pendidikan, S. (2018). 2) * 1), 2). 4(2), 44–50.
Purbohastuti, A. W. (2017). Vol. 12, No. 2, Oktober 2017. Ekonomika, 12(2), 212–231.
Qur, J. S. A.-, Tradisi, M., & Qur, B. (2014). Jurnal Studi Al- Qur’an; Membangun Tradisi Berfikir Qur’ani Vol. 10, No. 2, Tahun. 2014. 10(2).
Sholihah, N. M. W. (2020). Peran Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Belajar Anak di Rumah Pada Masa Pandemi COVID-19 (Studi Kasus di Dusun Jarak Kidul Desa Jarak). IAIN Kediri, 53(9), 8–29. http://etheses.iainkediri.ac.id/2134/
Teknologi, J., & Dan, P. (2014). PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1. 2(2).
Wicaksana, A., & Rachman, T. (2018). Pengertian Media Sosial. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(1), 10–27.
